- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 电功的实质
- 电功计算公式的应用
- 电能表参数的理解与电能的求法
- 电功率
- + 小灯泡的电功率跟哪些因素有关
- 电功率计算式的应用
- 焦耳定律的计算公式及其应用
- 电功与热量的综合计算
- 测定小灯泡的功率
- 影响电流热效应的因素(焦耳定律)
- 电器的电功率
- 常用电热器
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示。图中电源电压6V恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。___________

(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数。其故障原因可能是_____________________;
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V。接着应将滑片向_______滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示,则灯泡的额定功率为_____________W;
(4)若实验时,上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏,且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验,你的方法是_______________________________________________。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。___________

(2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数。其故障原因可能是_____________________;
(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V。接着应将滑片向_______滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示,则灯泡的额定功率为_____________W;
(4)若实验时,上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏,且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验,你的方法是_______________________________________________。
小明为能在地下室感知室外阳光,利用光敏电阻R随光的强度增强而减小的特性,设计了如图所示电路。小灯泡L的额定电压为6V,电源电压为8V。在测试过程中,小明记录了从凌晨4:00至上午10:00的电流表和电压表的示数(如下表)。求:
(1)小灯泡的额定功率;
(2)小灯泡正常工作时,光敏电阻的阻值;
(3)凌晨6:00时,光敏电阻消耗的功率。
时间 | 4:00 | 5:00 | 6:00 | 7:00 | 8:00 | 9:00 | 10:00 |
电压/V | 1.1 | 1. 5 | 2.4 | 3.2 | 3.8 | 4.6 | 6.0 |
电流/A | 0.60 | 0.68 | 0.80 | 0.88 | 0.92 | 0.96 | 1.00 |
(1)小灯泡的额定功率;
(2)小灯泡正常工作时,光敏电阻的阻值;
(3)凌晨6:00时,光敏电阻消耗的功率。

现有电源一个(电压不变),电压表、电流表、定值电阻和开关各一个导线若干,两小灯泡L1(额定电压为1.2伏)和L2(额定电压为6伏)。现在利用这些仪器组成电路:若组成如图甲电路,电压表读数为5.4伏,L1实际功率为其额定功率的1/4,若组成如图乙电路,L2两端电压为3伏,若组成如图丙电路,电流表读数为0.6安。忽略灯泡的电阻随温度的变化,L2的额定功率()


A.2W | B.4W | C.6W | D.8W |
某实验小组的同学用电池组(两端电压为3V)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材,做测定标有“2.5V” 的小灯泡额定功率的实验。

(1)如图是他们没有完成的电路连接图,如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表的示数变小,导线M应与滑动变阻器的接线柱________连接。(填“A ”、“B”或“D”)
(2)当把滑动变阻器正确连入电路后,闭合开关S,发现灯L 不亮,电流表也无示数,而电压表的示数为3伏。则电路中出现的故障可能是_________。

(1)如图是他们没有完成的电路连接图,如果要求滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电流表的示数变小,导线M应与滑动变阻器的接线柱________连接。(填“A ”、“B”或“D”)
(2)当把滑动变阻器正确连入电路后,闭合开关S,发现灯L 不亮,电流表也无示数,而电压表的示数为3伏。则电路中出现的故障可能是_________。
电现象中有三个同学们非常熟悉的实验:
a、探究电流与电压的关系;
b、伏安法测电阻;
c、伏安法测电功率;
这三个实验均要用到滑动变阻器,并多次测量电压和电流值,但测量数据的处理方式和滑动变阻器的主要作用并不相同。下列说法正确的是( )
a、探究电流与电压的关系;
b、伏安法测电阻;
c、伏安法测电功率;
这三个实验均要用到滑动变阻器,并多次测量电压和电流值,但测量数据的处理方式和滑动变阻器的主要作用并不相同。下列说法正确的是( )
A.a实验是为了多次测量求平均值来减小误差,滑动变阻器的作用主要是保护电路 |
B.b实验是为了多次测量寻找普遍规律,滑动变阻器的作用主要是改变电阻两端的电压 |
C.c实验是为了比较实际功率与额定功率,滑动变阻器的作用主要是改变灯泡两端的电压 |
D.三个实验都是为了多次测量求平均值来减小误差,滑动变阻器是为了控制电压一定 |
学校实验室新进了一批“
”的小灯泡,小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格.实验员提供了以下器材:待测小灯泡、铭牌为“
”、“
”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、二节
的干电池、开关、导线.

(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整.
(______________)
(2)正确连接电路后,闭合开关
,小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围小,原因是:__________;应换用铭牌为__________的滑动变阻器;
(3)小明更换器材后完成实验,应用实验数据作出“
”关系图象如图丙所示,由图可得小灯泡实测的额定功率为__________
,由此可以确定该小灯泡是否符合规格。
(4)“
”关系图象可知,当小灯泡两端电压为
,它的电阻是_____
;进一步分析图象可得小灯泡在不同电压下的电阻值,小汪取其平均值得到了小灯泡的电阻约为
.请你对小汪的做法作出评价________________.








(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整.
(______________)
(2)正确连接电路后,闭合开关

(3)小明更换器材后完成实验,应用实验数据作出“


(4)“




电饭锅烧饭时有两种状态。一是锅内烧干前的加热状态,二是水烧干后的保温状态,图中所示是电饭锅的电路图,是R1调节电阻,R2是加热用的电阻丝。问:自动开关S在电饭锅加热状态时,应处于_______________________状态(填“闭合”或“打开”)。为保证电饭锅在保温状态时,R2上所发出的电热功率是加热状态下的一半,比较R1与R2的数值大小,R2______________R1(填大于或小于)。

如图所示的电路,电源电压为3V且保持不变,滑动变阻器R1标有“1A 10Ω”的字样。当滑动变阻错的滑片P在最右端时闭合开关S,通过灯泡L的电流为0.5A,移动滑动变阻器的滑片P,在电路安全工作的情况下,下列说法正确的是()


A.向左移动滑动变阻器的滑片P时灯泡变亮 |
B.滑片P在最右端时通过干路中的电流是0.9A |
C.R1消耗的电功率范围是1.5W-3W |
D.电路消耗的总功率范围是2.4w~4.5w |
同学们用如图所示电路探究“电功率与电流的关系”。以下观点不正确的是( )


A.实验要选取规格不同的灯泡 | B.实验中将两灯并联控制了灯两端电压相同 |
C.将滑动变阻器串联在电路中可以完成实验 | D.将题中并联电路改为串联电路也可以完成实验 |
在“测定小灯泡的功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数虽然有变化,却始终达不到灯泡的额定电压.其原因可能是下述的哪一种?( )
A.电压表的量程太大 | B.电流表的量程太大![]() | C.电源电压太低 | D.变阻器的电阻太大 |