- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- + 声音
- 声波
- 光和颜色
- 光的反射和折射
- 透镜和视觉
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。这主要是空气充足时发出声音的（ ）
| A．响度较大 | B．音调较高 | C．音调较低 | D．响度较小 |
“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上，为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露出水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是（ ）
| A．敲击船体是为了使铁锤振动发声 |
| B．敲击船体是利用声波向被困者传递能量 |
| C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 |
| D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 |
下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
| A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 | B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 |
| C．“闻其声而知其人”主要根据音色判断 | D．“声如洪钟”主要指声音的响度 |
关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
| A．停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，是因为大钟虽停止振动，但空气仍在振动 |
| B．可以利用声的技术测量地球月亮之间的距离 |
| C．我们能分辨不同人的讲话，不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的 |
| D．超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒 |
小明用细绳悬挂的乒乓球去接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验的目的是（ ）
| A．研究响度与振幅的关系 | B．研究声音产生的原因 |
| C．研究音调与频率的关系 | D．研究声音传播是否需要介质 |
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明___________；乒乓球在实验中起到什么作用？___________。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球___________（填“会”或“不会”，下同）被弹起，乙实验乒乓球___________（填“会”或“不会”，下同）被弹起。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明___________。
（3）若在月球上做这两个实验，甲实验乒乓球___________（填“会”或“不会”，下同）被弹起，乙实验乒乓球___________（填“会”或“不会”，下同）被弹起。
甲、乙两只昆虫飞行时，甲翅膀每秒振动200次，乙翅膀每秒振动10次，人能听到其飞行发声的是（ ）。
| A．甲 | B．乙 | C．都不能听到 | D．都能听到 |
一位同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do(1)、re(2)，mi(3)，fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。
请回答：
(1)这位同学对瓶吹气时会引起____振动。
(2)这位同学分辨出四个音阶，得出的结论是：空气柱的长度不同，____不同，空气柱的长度越短，频率就__。
(3)这四个音阶相对应的瓶子分别是____。
(4)如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从低到高的顺序是_____。请分析其中的原因：___。
请回答：
(1)这位同学对瓶吹气时会引起____振动。
(2)这位同学分辨出四个音阶，得出的结论是：空气柱的长度不同，____不同，空气柱的长度越短，频率就__。
(3)这四个音阶相对应的瓶子分别是____。
(4)如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从低到高的顺序是_____。请分析其中的原因：___。
如图，关于声音的四幅图片的说明，正确的是（ ）
| A．图片a 中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 | B．图片b表明月球上的宇航员能直接交谈 |
| C．图片c所示的隔音墙表明噪声可以在声源处减弱 | D．图片d表示声音是由发声体的振动产生 |
如图所示，甲乙分别为音叉、长笛发声的波形图，下列说法中不正确的（ ）
| A．音叉、长笛发出的声音音色相同 | B．音叉、长笛发出的声音响度相同 |
| C．音叉、长笛发出的声音音调相同 | D．音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的 |