图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的I-R关系图象。由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成_________（选填“正比”或“反比”）；他每次控制电阻的两端电压为_________V不变。若电源电压为 4．5V，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为______Ω；

瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 。
（设计与进行实验）
（1）按图所示的电路图连接电路；

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压。
（交流与评估）
（1）在拆接电路时,开关必须_____；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么?______________________________。

UAB/V	UBC /V	UAC /V
2.4	1.4	3.75

 
（3）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_____各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_______________。

在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路；

（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：_____．乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验．
（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R=5Ω）完成了本实验，测得数据如下：

实验次数	电压 U（伏）	电流 I（安）	电压/电流
1	1	0.2	____
2	2	0.4	____
3	4	0.8	____

 
（3）分析表格数据，可得出的结论是_．
（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是_____．

小金利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；___该实验中滑动变阻器的另一个作用是___．
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是__________________________；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少___Ω的滑动变阻器．
（3）第三小组的同学要测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率．他们在A、B间只接入2.5V的小灯泡，正确连接电路，实验步骤及操作都正确．闭合开关后，发现电压表的示数大于小灯泡的额定电压，小灯泡发光较亮，出现这种现象的原因是______________________________.

根据图1实物图在图2的虚线框内画出相应的电路图。
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