- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 力的概念
- 力的作用效果
- 力的三要素
- 力的示意图
- 力的作用是相互的
- 牛顿第一定律
- 惯性
- 阻力对物体运动影响的探究实验
- 二力平衡的概念
- 平衡状态的判断
- 平衡力的辨别
- 平衡力和相互作用力的区分
- 探究二力平衡的条件
- 二力平衡条件的应用
- 力与运动的关系
- 力与图象的结合
- 弹力
- 力的测量
- 重力及其方向
- + 重力的大小
- 摩擦力的存在
- 影响摩擦力大小的因素
- 增大或减小摩擦的方法
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
宇航员太空行走
飞机翱翔蓝天
放风筝
热气球升空
如图所示，置于海绵上的木块，高为0.05m，底面积为0.02m2，质量为了0.6kg，g取10N/kg。
求：（1）木块的重力大小（2）木块的密度（3）木块对海绵的压强。
求：（1）木块的重力大小（2）木块的密度（3）木块对海绵的压强。
现有两根等长的轻质细线，每根细线的一端分别悬于同一水平面上的O、O'两点，O、O'相距d为10厘米，细线的另一端分别系在均匀细长物的两个端点A、B处，AB长L为70厘米，质量M为4千克。两细线外围套有一直径恰好为d的光滑圆环，系统平衡时圆环与物体AB的距离h为40厘米，则圆环的质量为_______千克。如果在物体AB的正下方再挂一重物，则h将_______ (选填“增大、“减小”或“不变”)。
如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50克。
（1）完成下表：
（2）分析实验数据，可得出的结论为___________________；
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了5个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为_______________。
（1）完成下表：
| 钩码数(只) | 钩码质量(千克) | 钩码受到重力(牛) | 钩码受到重力跟质量的比(牛／千克) |
| 1 | 0.05 | 0.5 | 10 |
| 2 | 0.1 | 1 | 10 |
| 3 | 0.15 | 1.5 | _______ |
（2）分析实验数据，可得出的结论为___________________；
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了5个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为_______________。
我国设计的“中华月球车”今年将登陆月球，图为该车的模型。物体在月球表面附近受到的重力仅为在地球表面附近所受重力的1/6，月球车的质量为120kg，它在月球表面受到的重力为 N。若它在月球表面上方竖直下落4m，则重力对它做的功为 J。（g取10N/kg）。
小明“十一”去旅游，在宾馆见到一只旅行用的牙膏，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（）
| A．挤牙膏时可反映出力能改变物体的形状 | B．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 | C．新买的整支牙膏受到的重力是0.03N | D．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强 |
一个质量为68千克的人，他每只脚接触地面的面积是170平方厘米。
求：（1）这个人受到的重力是多少.
（2）这个人站立时对地面的压强是多少？
（3）通过计算说明他能否安全地步行通过承受能力为3.5×104Pa的冰冻河面？
求：（1）这个人受到的重力是多少.
（2）这个人站立时对地面的压强是多少？
（3）通过计算说明他能否安全地步行通过承受能力为3.5×104Pa的冰冻河面？