- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 二氧化碳的实验室制法
- 二氧化碳的检验和验满
- 制取二氧化碳的操作步骤和注意点
- 二氧化碳的工业制法
- 二氧化碳的物理性质
- + 二氧化碳的化学性质
- 二氧化碳的用途
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
请据图回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度的影响)（ ）
| A．A处上升，B处下降 | B．A、B两处都下降 |
| C．A处下降，B处上升 | D．A、B两处都不变 |
下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是（ ）
| A．自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化 |
| B．氧气和二氧化碳都含有氧分子 |
| C．氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集 |
| D．氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧 |
有实验小组对“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验进行如下操作：在一个500毫升的透明塑料瓶中装入大豆种子，然后密封，1小时后用装有一定量澄清石灰水的针简抽取瓶中的气体，观察石灰水的变化，发现并没有变混。下列分析和评价错误的是（ ）
| A．该实验设计不够完善，没有设置对照 |
| B．石灰水没有变混说明不能用它来检验二氧化碳 |
| C．石灰水没有变混可能是由于大豆种子呼吸作用弱 |
| D．石灰水没有变混可能是实验时间短，产生二氧化碳少 |
某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数(假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体)。进行了如图实验：
(1)取样：他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法___。
(2)测定：用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验，回答下列问题：
①乙装置中氢氧化钠溶液的作用_____。
②实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是_____的体积数 (用序号填写) .
A 二氧化碳 B 氮气和氧气的混合气体
C 空气中除二氧化碳外的所有气体
(3)计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为_______。
(4)为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内于氧化碳的含量：____________。
(1)取样：他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法___。
(2)测定：用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验，回答下列问题：
①乙装置中氢氧化钠溶液的作用_____。
②实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是_____的体积数 (用序号填写) .
A 二氧化碳 B 氮气和氧气的混合气体
C 空气中除二氧化碳外的所有气体
(3)计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为_______。
(4)为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内于氧化碳的含量：____________。
近日微博热传：84消毒液与洁厕灵相混合使用会产生一种黄绿色的刺激性有毒气体，这是真的吗？某探究小组同学对此气体的成分进行如下探究：
（猜想与假设）
果果说：该气体可能是
中的一种；
倩倩说：不可能是
或
，原因是___________
梅梅说：也不可能是
或
，原因是_____________.
经讨论，该小组同学认为该气体可能是
.
（查阅资料）
①84消毒液与洁厕灵相混合后会产生氯气，其反应原理可用化学方程式表示为：
。
②氯气在有水的情况下会发生反应：
，反应生成的次氯酸具有极强的氧化性，能把有色物质氧化成无色物质从而起到漂白的效果。
（进行实验）
（1）实验中需要闻收集到气体的气味，闻气体的正确操作方法是_____________
（2）小组将收集到的气体样品通入图2装置中，如果观察到_____________现象时，则说明该气体是氯气。
（猜想与假设）
果果说：该气体可能是
中的一种；倩倩说：不可能是
或，原因是___________梅梅说：也不可能是
或，原因是_____________.经讨论，该小组同学认为该气体可能是
.（查阅资料）
①84消毒液与洁厕灵相混合后会产生氯气，其反应原理可用化学方程式表示为：
。②氯气在有水的情况下会发生反应：
，反应生成的次氯酸具有极强的氧化性，能把有色物质氧化成无色物质从而起到漂白的效果。（进行实验）
（1）实验中需要闻收集到气体的气味，闻气体的正确操作方法是_____________
（2）小组将收集到的气体样品通入图2装置中，如果观察到_____________现象时，则说明该气体是氯气。
化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：
（1）仪器②的名称是__________________ 。
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式___________________________________ 。
（3）收集CO2应选用装置____________________________________ （填“④”或“⑤”）。
（4）利用图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球_______________ （填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为___________ ；再加入足量的盐酸，观察到的现象是气球____________________ （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）仪器②的名称是
（2）用①②③组合可制备CO2，写出实验室用此装置制备CO2的化学方程式
（3）收集CO2应选用装置
（4）利用图⑥所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球
探究水蒸气通过灼热的木炭后，得到的混合气体的主要成分。
提出猜想：该混合气体主要成分为CO、CO2、H2和H2O。
查阅资料：a．浓硫酸可作干燥剂。b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。
实验过程：设计实验装置如下：(部分夹持仪器已略去；假设每个装置里的药品足量，反应充分）
①装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____________________________________,由此得出混合气体中含有CO2和H2O气体；
②通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，装置C中的试剂是__________。为了证明CO气体的存在，装置F中试剂是________________。
实验结论：猜想正确。
提出猜想：该混合气体主要成分为CO、CO2、H2和H2O。
查阅资料：a．浓硫酸可作干燥剂。b．氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。
实验过程：设计实验装置如下：(部分夹持仪器已略去；假设每个装置里的药品足量，反应充分）
①装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式_____________________________________,由此得出混合气体中含有CO2和H2O气体；
②通过观察装置D、E中的现象后，为了确认混合气体中含有氢气，装置C中的试剂是__________。为了证明CO气体的存在，装置F中试剂是________________。
实验结论：猜想正确。
从提供的试剂中，选择一种以除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），仅供选用的试剂：a烧碱溶液 b硫酸钠溶液 c盐酸 d水
把选择的试剂的代号填写在相应的横线上。
CaCO3粉末（Na2CO3） ________ ；H2（CO2） ________
把选择的试剂的代号填写在相应的横线上。
CaCO3粉末（Na2CO3） ________ ；H2（CO2） ________
某混合气体可能是CO、CO2、H2、H2O中的一种或几种组成，为了验证混合气体的成分，设计了上图的装置进行实验（碱石灰可吸收水蒸汽和二氧化碳，且每一步气体均完全吸收），现象为：A中无明显现象，B中澄清石水变浑浊，罩在火焰上方的小烧杯内壁中有水雾，迅速取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。则原混合气体的成分是（）
| A．CO、CO2 | B．CO、CO2、H2 | C．CO2、H2 | D．CO、CO2、H2O |