学习了 CO₂的相关知识之后，小明对 CO₂ 的性质进行三个实验。

图一：探究 CO₂ 在水中的溶解能力。
①试剂瓶加满蒸馏水后，恰好 200 mL，塞紧橡皮塞；
②用针筒抽取 200 mLCO₂；连接装置，缓慢推动活塞，将 CO₂ 注入瓶内；
③当注入 CO₂ 气体体积达到 120 mL 时，红色油柱开始向上移动。则表明在该条件下，1体积水中能溶解________体积 CO₂。
图二：验证 CO₂ 的密度比空气大，应选________装置易成功。
图三：验证 CO₂ 能否与 NaOH、Ca(OH)₂ 反应。
①关闭 K₁，打开 K₂，缓缓通入 600 mL CO₂，丙、丁容器中均无明显现象；
②打开 K₁，打开 K₂，继续通入 CO₂，丁容器中出现浑浊。
根据上述现象，可推断 CO₂________。

A．一定能与 NaOH 反应	B．可能与 NaOH 反应
C．一定能与 Ca(OH)2 反应	D．可能与 Ca(OH)2 反应。

下列对NaOH和Ca(OH)₂的性质叙述：
①都是白色固体 ②都易溶于水放出大量热   ③溶液都使酚酞试液变红　④都能与酸发生反应　⑤溶液通入CO₂都变浑浊　 ⑥与Na₂CO₃反应都变浑浊
以上表述错误的是________________。

下列物质间的转化，不能一步实现的是（　　）

A．CO2→H2CO3

B．CuO→Cu(OH)2

C．H2CO3→CO2

D．Cu(OH)2→CuO

碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。

(1)物质X的化学式为_____。
(2)在物质的分类中CO属于_____。
A 酸 B 碱   C 盐 D 氧化物
(3)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式：_____。

关于下列物质的转化过程：H₂→H₂O，CO →CO₂，C→ CO₂说法不正确的是（　　）

A．都能通过化合反应实现

B．都能通过置换反应实现

C．都能通过和单质反应实现

D．变化前后都有元素化合价改变

实验室可用如图甲所示的医用塑料袋排空气法收集CO₂，则CO₂导入   端为__________（填“a”或“b”）。用如图乙所示的瓶子可以证明    CO₂与NaOH溶液确实发生了反应，其现象是______________________，应做的对比实验是_________________________________________。

某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图所示。

实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。
实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸，发现小气球的形状又发生了改变。
请描述小气球形状的变化情况_________________。请对小气球形状的变化情况作出合理的解释________。

某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究。 

（1）写出下列编号仪器的名称：① ________  ② ________。   
（2）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是______(填序号)   

A． 产生的CO2直接使石蕊试液变红

B． 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

C． 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红

（3）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体(纯净物)，你推测该气体可能是________，则瓶中的固体为________。

如图是某同学设计的趣味实验装置，气密性良好。

（1）若胶头滴管中是NaOH溶液，要使U形管出现左高右低，则甲中的气体物质可能是__（写化学式）。
（2）若胶头滴管中是水，要使U形管出现左低右高，后恢复相平的现象，则甲中的固体物质可能是_____（写化学式）。

下列有关溶液的说法符合实际的是（　　）

A．将澄清的饱和石灰水加热，无白色浑浊出现

B．20℃时氯化钠的溶解度是36g，将30g氯化钠放入50g水中充分搅拌，得到80g溶液

C．二氧化碳溶于水产生碳酸，溶液中存在的阳离子都是H+

D．溶液一定是无色透明的液体

某化学兴趣小组的同学，为了探究CO₂ 性质，设计了如图所示的实验。小明同学进行如下操作，关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花(用石蕊溶液染成)变红，根据现象得出结论：CO₂具有酸性；而小柯同学提出质疑，修改了该实验方案,在甲瓶中添加某种试剂再次试验，能得出另一个的结论。你认为小柯同学如何去做，得出怎样的科学结论，并说明理由。________
（查阅资料）蒸馏水不能使紫色石蕊试液变色。