- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的性质
- 水
- + 空气
- 空气
- 氧气
- 二氧化碳
- 金属
- 常见的化合物
- 常见的有机物
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图为制取某气体的化学反应的微观模拟示意图，图中“
”表示氧原子，“
”表示氢原子。请回答下列问题。
（1）该反应的化学方程式为______________________，其基本反应类型是_______________.
（2）用排空气法收集氧气，判断已经收集满的方法是________________________________.
”表示氧原子，“”表示氢原子。请回答下列问题。（1）该反应的化学方程式为______________________，其基本反应类型是_______________.
（2）用排空气法收集氧气，判断已经收集满的方法是________________________________.
A、B、C为初中科学常见的三种无机物，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为____________________；
（2）若A为光合作用的原料之一，A与B属于不同物质类别，B和C属于同种物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则C可能的物质类别是__________。
（1）若C是气体，它能使带火星的木条复燃，A、B所属的物质类别和组成元素都相同，则A→B的化学方程式为____________________；
（2）若A为光合作用的原料之一，A与B属于不同物质类别，B和C属于同种物质类别，A、B、C三种物质中都含有相同的两种元素，则C可能的物质类别是__________。
常温下，铁在潮湿的空气中容易生锈，产物主要为Fe2O3·nH2O；铁丝在氧气中燃烧，产物为黑色的Fe3O4。
（提出问题）铁在空气中用酒精灯加热时，是否与空气中氧气发生反应?产物是什么？
（查阅资料）①常见的铁的氧化物有三种：FeO、Fe2O3、Fe3O4 ，其中Fe3O4是磁性物质。
②FeCl3溶液呈黄色，FeCl2溶液呈浅绿色。
（探究）①按图连接实验装置，检查 ★ 。向试管内加入铁粉，针筒活塞停在A刻度。
②加热铁粉的过程中，活塞发生移动。停止加热后，活塞逐渐向左移动，最终停在B刻度。
③用细线吊着洁净铁钉靠近加热后的固体粉末，发现没有粉末被铁钉吸上来。
④向试管内加入盐酸，发现有气泡产生，溶液立即出现黄色。
⑤另取一些未加热过的铁粉加入到盛有盐酸的试管内，发现有气泡产生，溶液变为浅绿色。经检验，步骤④、⑤产生的气体相同。
（1）步骤①中“★”处应填：________ 。
（2）步骤④、⑤中产生的气体是________ 。
（3）本实验探究的结论是：铁粉在空气中用酒精灯加热时，与空气中氧气发生反应，产物是________ 。
（4）结合已学知识和本次探究分析可得，铁与氧气反应的产物受反应温度、氧气的________等因素影响。
（提出问题）铁在空气中用酒精灯加热时，是否与空气中氧气发生反应?产物是什么？
（查阅资料）①常见的铁的氧化物有三种：FeO、Fe2O3、Fe3O4 ，其中Fe3O4是磁性物质。
②FeCl3溶液呈黄色，FeCl2溶液呈浅绿色。
（探究）①按图连接实验装置，检查 ★ 。向试管内加入铁粉，针筒活塞停在A刻度。
②加热铁粉的过程中，活塞发生移动。停止加热后，活塞逐渐向左移动，最终停在B刻度。
③用细线吊着洁净铁钉靠近加热后的固体粉末，发现没有粉末被铁钉吸上来。
④向试管内加入盐酸，发现有气泡产生，溶液立即出现黄色。
⑤另取一些未加热过的铁粉加入到盛有盐酸的试管内，发现有气泡产生，溶液变为浅绿色。经检验，步骤④、⑤产生的气体相同。
（1）步骤①中“★”处应填：________ 。
（2）步骤④、⑤中产生的气体是________ 。
（3）本实验探究的结论是：铁粉在空气中用酒精灯加热时，与空气中氧气发生反应，产物是________ 。
（4）结合已学知识和本次探究分析可得，铁与氧气反应的产物受反应温度、氧气的________等因素影响。
下列实验方案能达到相应实验目的的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去CO2中混有的少量氧化氢气体 | 将气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
| B | 测定空气中O2体积大致所占比例 | 用铁丝代替红磷做实验 |
| C | 证明CO2能与水反应 | 将CO2通入滴有无色酚酞试液的水中 |
| D | 除去氧气中混有的少量水蒸气 | 将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
为全力打造“西湖蓝”，杭州对环境进行了全面整治，如：大力推广使用各类清洁能源、新能源等。目前杭州纯电动公交已占运营车辆的90%左右。下列有关叙述合理的是（ ）
| A．电能、核能、汽油属于新能源 |
| B．用汽油做燃料的汽车排出的废气主要对人体消化道造成严重影响 |
| C．大量使用纯电动公交可以减少尾气排放 |
| D．纯电动公交在充电过程中将化学能转化为电能 |
随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题。
(1)为减少化石燃料燃烧产生二氧化碳的量，科学家研究一种将二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷的方法，它的化学方程式为_____。
(2)“绿色化学”特点之一是“零排放”，一定条件下二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，只生成一种有机物，就能实现“零排放”，这种产物可能是_____。
(1)为减少化石燃料燃烧产生二氧化碳的量，科学家研究一种将二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷的方法，它的化学方程式为_____。
(2)“绿色化学”特点之一是“零排放”，一定条件下二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，只生成一种有机物，就能实现“零排放”，这种产物可能是_____。
| A．甲醇(CH4O) | B．甲酸(CH2O2) | C．乙醇(C2H6O) | D．乙酸(C2H4O2) |
下列装置和操作能达到实验目的的是（ ）
A． 分离氢氧化钡溶液和盐酸反应后的生成物 | B． 收集CO2气体 |
C． 检验二氧化碳是否收集满 | D． 确认CO2和NaOH已发生反应 |
据报道，我省某民营企业研发的“天的”火箭发动机试车成功，这种火箭发动机用液态氧、液态甲烷作燃料，多项指标达到国际先进水平。下列说法不正确的是（ ）
| A．甲烷是有机物 |
| B．甲烷具有可燃性 |
| C．液态氧是由氧原子直接构成的 |
| D．一定条件下液态氧和液态甲烷能发生化学反应 |
工业三废是指废水、废气、废渣，它会碱坏自然界的生态平衡。在化学工业中，不仅要及时处理“三废”，还要努力提高原料的利用率，为了减少污染我们还要积极探索无污染或低排放的绿色新工艺。
（1）现有甲化工厂以煤和石油为燃料，已知煤和石油中含有硫元素，燃烧后会产生二氧化硫，为了防止其进入大气，某学习小组让废气经过氢氧化钠溶液后再排放。请写出氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式_____；该学习小组还想则定甲工厂排放的废液的酸碱性强弱，你认为他们使用的试剂是_____（选填：“红色石蕊试纸”“蓝色石蕊试纸”、PH试纸），用该试剂测定废液的酸碱性强弱的方法是_____。
（2）乙化工厂的科研人员讨论制取硫酸铜的两种方法如下：
第一种：Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O
第二种：2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
请回答下列问题：
①通过铜与浓硫酸的反应可以看出，通常情况下不反应的两种物质，在改变温度和_____后，也可能发生反应；
②相对于第二种方法，第一种方法的不足之处是_____。（写出一点即可）
（1）现有甲化工厂以煤和石油为燃料，已知煤和石油中含有硫元素，燃烧后会产生二氧化硫，为了防止其进入大气，某学习小组让废气经过氢氧化钠溶液后再排放。请写出氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式_____；该学习小组还想则定甲工厂排放的废液的酸碱性强弱，你认为他们使用的试剂是_____（选填：“红色石蕊试纸”“蓝色石蕊试纸”、PH试纸），用该试剂测定废液的酸碱性强弱的方法是_____。
（2）乙化工厂的科研人员讨论制取硫酸铜的两种方法如下：
第一种：Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O第二种：2Cu+O2
2CuO，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O请回答下列问题：
①通过铜与浓硫酸的反应可以看出，通常情况下不反应的两种物质，在改变温度和_____后，也可能发生反应；
②相对于第二种方法，第一种方法的不足之处是_____。（写出一点即可）
石灰石样品的主要成分是CaCO3（已知其他杂质不溶于水，也不与盐酸反应）.课外小组同学将50g盐酸分5次加入20g该石灰石样品中，得到实验图像和1-3次的实验数据如下：
请计算：
（1）石灰石样品中杂质的质量为_____克；
（2）所加盐酸的溶质质量分数（要求写出计算过程）_____。
请计算：
（1）石灰石样品中杂质的质量为_____克；
（2）所加盐酸的溶质质量分数（要求写出计算过程）_____。