- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- + 溶质的质量分数
- 溶质的质量分数的变化
- 溶质的质量分数的改变方法
- 饱和溶液的质量分数
- 溶质质量分数的简单计算
- 一定溶质质量分数的溶液的配制
- 水的组成和主要性质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
已知浓硫酸比稀硫酸密度大，质量分数80%和20%的两种硫酸溶液等体积混合后，溶液中溶质的质量分数：（）
| A．大于50% | B．等于50% | C．小于50% | D．无法确定 |
儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
（1）该口服液中的锌属于________ （填：“常量”或“微量”）元素；
（2）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为________ ．
（3）每支口服液中锌的质量分数为________ （1g=1000mg）．
（4）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液________ 支，才能满足身体的需要．
（1）该口服液中的锌属于
（2）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为
（3）每支口服液中锌的质量分数为
（4）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液
将20℃时的氯化铵饱和溶液升至50℃(不考虑水的蒸发)，一定发生改变的是( )
| A．溶液的质量 |
| B．溶质的质量分数 |
| C．溶质的质量 |
| D．氯化铵的溶解度 |
60℃时硝酸钾的溶解度是110g，在100g水中溶解100g硝酸钾晶体，该溶液中溶质的质量分数为 ，当对该溶液分别采取下列措施时，所得溶液中溶质的质量分数为：
（1）加入10g硝酸钾晶体 。
（2）倒出一半溶液 。
（1）加入10g硝酸钾晶体 。
（2）倒出一半溶液 。
浓度为10%的食盐溶液100g，将其浓度增加到20%，可采用的方法是（）
| A．加入10g食盐固体 |
| B．把溶液中的水蒸发掉一半 |
| C．加入100g 10%的食盐溶液 |
| D．把水蒸发掉50g |
如图是配制50g质量分数为5% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：
试回答：
（1）B操作中应称量氯化钠的质量是______。
（2）D操作应选用_____mL的量筒（从10mL、50mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的最低处保持水平。
（3）如果配制过程中出现以下情况可能造成对所配溶液的溶质质量分数的误差（填“偏高”、“偏低”、“无影响”）：①所用氯化钠药品不纯________；②配制完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些_________。
试回答：
（1）B操作中应称量氯化钠的质量是______。
（2）D操作应选用_____mL的量筒（从10mL、50mL中选择）；量水时，量筒必须平放，视线要跟量筒凹液面的最低处保持水平。
（3）如果配制过程中出现以下情况可能造成对所配溶液的溶质质量分数的误差（填“偏高”、“偏低”、“无影响”）：①所用氯化钠药品不纯________；②配制完后将溶液转移至试剂瓶时洒出了一些_________。
16克某二价金属R的氧化物与98克质量分数为20%的硫酸溶液恰好完全反应。则R的相对原子质量为____________；反应后溶液中溶质的质量分数为_____________。
实验室现要配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液50克，下列实验操作会使所配溶液的溶质质量分数偏小的是（ ）
| A．用量筒量取蒸馏水时，俯视读数 |
| B．量筒中的水未完全倒入烧杯中 |
| C．称量前游码未归零就调节天平平衡，后称量氯化钠 |
| D．搅拌后，氯化钠充分溶解，玻璃棒带出少许溶液 |
学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜（铜锌合金，俗名“愚人金”），为进一步分析黄铜的成分，某同学进行了如下实验，称量黄铜样品20克放入锥形瓶中，向其中不断加入稀硫酸，收集生成的气体与所加稀硫酸的质量关系如图所示，求：
（1）黄铜样品中锌的质量______________。
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数____________。
（1）黄铜样品中锌的质量______________。
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数____________。