- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- + 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
向甲物质中逐渐加入乙物质至过量,若x轴表示加入乙物质的质量,则下列选项与如图不相符合的是( )
| 选项 | 甲物质 | 乙物质 | y轴表示的含义 |
| A | 二氧化锰 | 过氧化氢溶液 | 二氧化锰的质量 |
| B | t℃的水 | 硝酸钾 | t℃时硝酸钾的溶解度 |
| C | 氯化银 | 稀硝酸 | 氯化银的质量 |
| D | 饱和石灰水 | 生石灰 | 溶液的质量 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
在一定温度下，向100 g水中依次加入一定质量的氯化钾固体，充分溶解。加入氯化钾的质量与得到相应溶液质量的关系如图所示：
(1) 实验③的溶液是否为饱和溶液？_____(填“是”“不是”或“无法判断”)。
(2) 实验①②③的溶液，溶质的质量分数分别为a、b、c，则它们的大小关系是___________________(用“＞”“＜”或“＝”表示出来)。
(3)保持温度不变，将实验②的溶液露置空气一段时间后，会有少量固体析出，在这一过程中变小的量是____________。(填字母)
(1) 实验③的溶液是否为饱和溶液？_____(填“是”“不是”或“无法判断”)。
(2) 实验①②③的溶液，溶质的质量分数分别为a、b、c，则它们的大小关系是___________________(用“＞”“＜”或“＝”表示出来)。
(3)保持温度不变，将实验②的溶液露置空气一段时间后，会有少量固体析出，在这一过程中变小的量是____________。(填字母)
| A．溶剂的质量 | B．溶质的溶解度 | C．溶液的质量分数 |
炎热的夏天，喝一杯冰镇可乐是许多人感受清凉的一种方式。下列关于可乐的说法不正确的是（ ）
| A．可乐是一种溶液，其中的一种溶质是二氧化碳气体 ，说明二氧化碳气体能够溶于水 |
| B．可乐喝到肚子里后，人过会会打嗝，这是因为气体的溶解度随着气压的减小而减小 |
| C．可乐里面除了二氧化碳气体外，尽管还有其他溶质，但是，可乐是饱和溶液 |
| D．冰过的可乐比不冰过的可乐口感更好，说明气体的溶解度随着温度的降低而增大 |
20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各30g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：
下列说法正确的是（ ）
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 未溶解固体的质量/g | 4.2 | 2 | 0 | 9.2 |
下列说法正确的是（ ）
| A．所得四杯溶液都是饱和溶液 |
| B．丁溶液的溶质质量分数最大 |
| C．20℃时四种物质溶解度的关系为：丙＞乙＞甲＞丁 |
| D．四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液＞乙溶液＞甲溶液＞丁溶液 |
70℃时的m g硝酸钾的不饱和溶液，在恒温下蒸发水分至有较多的晶体析出，然后冷却至30℃并保持温度不变.请画出能正确表示此过程中溶质质量分数（x%）与时间（t）的关系的示意图，并解释每段图像的含义。
_____________________
_____________________
根据如表回答问题：
(1)80℃时,向两个分别盛有50gNaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,为不饱和溶液的是___溶液。此时溶液中溶质与溶剂的质量比为___(填最简整数比)；
(2)60℃时,配制一定量的氯化铵饱和溶液,将其降温到20℃,是否有固体析出?___(填“有”“没有”或“不确定”)；
(3) 根据如表可以采用___法从海水中提取食盐。
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解 度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
| NH4C1 | 29.4 | 37.2 | 45.8 | 55.2 | 65 | 77.3 | |
(1)80℃时,向两个分别盛有50gNaCl和NH4Cl的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,为不饱和溶液的是___溶液。此时溶液中溶质与溶剂的质量比为___(填最简整数比)；
(2)60℃时,配制一定量的氯化铵饱和溶液,将其降温到20℃,是否有固体析出?___(填“有”“没有”或“不确定”)；
(3) 根据如表可以采用___法从海水中提取食盐。
X、Y物质的溶解度都随温度升高而增大。20℃时，50克水中最多可以溶解15克X物质，40℃时，20克水中溶解6克Y物质恰好饱和，则30℃时，X、Y在水中的溶解度（ ）
| A．X>Y |
| B．X<Y |
| C．X=Y |
| D．无法比较 |
根据实验判断下列说法错误的是（）
| A．该固体物质的溶解度随温度的升高而增大 | B．溶液b一定是不饱和溶液 |
| C．溶液d中溶质质量大于溶液e中的溶质质量 | D．溶液d和溶液e的溶质质量分数相同 |
甲、乙两种固体的溶解度曲线如图.将①②两试管中的甲、乙饱和溶液（均有少量未溶解的固体）放进盛有热水的烧杯里.升高温度后，下列有关说法正确的是（ ）
| A．①②两溶液的质量一定相等 |
| B．①②两溶液均变为不饱和溶液 |
| C．①溶液质量增加，②溶液质量减少 |
| D．①溶液中溶质的质量分数一定大于②溶液 |
利用如图所示的仪器和药品，测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积，同学们展开了讨论(不考虑杂质对实验的影响)
(1)小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积，但他的想法马上遭到大家的否定，原因是__________________。
(2)同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是___________________。
(1)小柯提出，在量筒内倒入一定量的水，然后将一定质量的食盐晶体放入，观察液面的变化来测量食盐的体积，但他的想法马上遭到大家的否定，原因是__________________。
(2)同学们讨论后提出，只要将量筒内的水换成另一种液体（只能利用图中的仪器和药品），实验就能取得成功，该液体是___________________。