- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- 密度
- 物态变化
- 溶液
- + 溶解度
- 影响溶解快慢的因素
- 溶解时的吸热或放热现象
- 饱和溶液和不饱和溶液
- 饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
- 浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
- 固体溶解度的概念
- 固体溶解度的影响因素
- 气体溶解度的影响因素
- 结晶的概念与方法
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是


A.操作I一定是降温,溶剂质量不变 |
B.②到③的恒温蒸发也可以是降温 |
C.①与②的溶质质量分数相比,②一定比①大 |
D.②与③的溶质质量可能相等 |
某温度下,A物质的溶解度为20克。则关于其饱和溶液中各物质的质量比( )
A.溶液:溶剂=2:1 | B.溶剂:溶质=5:1 | C.溶液:溶质=5:1 | D.都不正确 |
如图三条溶解度曲线,当它们的溶液接近饱和时,分别采用降低温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法,均可使它变为饱和溶液的是: ( )


A.a溶液 | B.b、c溶液 |
C.c溶液 | D.a、b溶液 |
如图所示,玻璃管中有色液体的左右移动可反映出瓶内气体温度的变化。当向盛有水的试管中加入少量的固体氢氧化钠时,发现有色液体向右移动,这说明__________________ 。而当向盛有水的试管中加入少量的硝酸铵时,发现有色液体向左移动,这又说明了____________。

已知甲的溶解度随温度升高而升高,乙溶解度随温度升高而降低.某同学在两支装有水的试管中加入甲、乙两种物质均有剩余,又同时向两试管加入某物质后,甲物质减少,乙物质反而增加,则加入的物质不可能是( )
A.生石灰固体 | B.氢氧化钠固体 | C.浓硫酸 | D.硝酸铵固体 |
为了探究影响固体溶解性的因素,某同学设计了如下三组实验
(1)从表中可以看出,影响固体溶解性的因素有________,本题利用的是_______方法研究各变量对溶解性的影响。
(2)写出A组中X的数据:__________克。
(3)由A、B两组实验,我们可以得到的结论是__________。
实验组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | ||
A | B | C | D | E | |
实验温度 | 20ºC | 20ºC | 20ºC | 20ºC | 60ºC |
溶剂种类 | 水 | 酒精 | 水 | 水 | 水 |
溶剂质量 | 20g | 20g | 10g | 10g | 10g |
加入固体种类 | 硝酸钾 | 硝酸钾 | 硝酸钾 | 食盐 | 硝酸钾 |
加入固体质量 | 10g | 10g | 10g | 10g | 10g |
剩余固体质量 | X | 10g | 7.6g | 6.4g | 0g |
(1)从表中可以看出,影响固体溶解性的因素有________,本题利用的是_______方法研究各变量对溶解性的影响。
(2)写出A组中X的数据:__________克。
(3)由A、B两组实验,我们可以得到的结论是__________。
某同学在20 ℃(已知硝酸钾—KNO3的溶解度:20 ℃时为31.6克,50 ℃时为85.5克)时进行了如下实验,得到相应的溶液①~⑤,下列说法正确的是( )


A.保持温度不变,若在④中加入5.5克硝酸钾固体可得到饱和溶液 |
B.②③⑤中溶质的质量分数相等 |
C.①③④均为饱和溶液 |
D.④→⑤可析出53.9克硝酸钾晶体 |
下列实验现象的预测或分析中,错误的是( )


A.实验甲:试管中出现红褐色沉淀 |
B.实验乙:系于细线下原来保持水平的粗铜丝经过加热、冷却后a端略下降 |
C.实验丙:放置很长一段时间后,饱和硫酸铜溶液中析出少量蓝色晶体 |
D.实验丁:出现白色沉淀且沉淀不消失,则无色溶液中一定含有硫酸根离子 |
硫酸镁在工农业以及医疗上有广泛应用,其溶解度如表所示。则下列说法正确的是( )
温度/℃ | 10 | 30 | 50 | 70 | 90 |
溶解度/g | 27.7 | 39.3 | 49.0 | 54.1 | 51.1 |
A.硫酸镁的溶解度随温度升高而增大 |
B.10℃时,27.7g硫酸镁和72.3g水可配制成质量分数为27.7%的硫酸镁溶液 |
C.50℃时,100g的硫酸镁饱和溶液中,溶质的质量约为32.9g |
D.70℃时的硫酸镁饱和溶液升温至90℃,溶液的溶质质量分数增大 |