- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 熔化与熔化现象
- 凝固与凝固现象
- 熔点和凝固点
- 熔化和凝固的温度—时间图象
- 晶体和非晶体的区别
- 熔化吸热和凝固放热在生活中的应用
- 熔化和凝固的条件
- 熔化和凝固的探究实验
- 汽化及汽化吸热的特点
- 沸腾及沸腾条件
- 探究水的沸腾实验
- 沸点及沸点与气压的关系
- 蒸发及其现象
- 影响蒸发快慢的因素
- 液化及液化现象
- 液化方法及其应用
- 升华和凝华的定义和特点
- 生活中的升华现象
- 生活中的凝华现象
- + 水的三态变化
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的说法正确的是
| A．水在达到100℃时，一定会沸腾 | B．水结冰后体积会变小，密度会变小 |
| C．水在通电的条件下能分解成氧气和氢气 | D．水是由氧气和氢气构成的 |
地球上水的储量很多，但可供人类利用的淡水约占全球总水量的0.3%；由图可知，江、河、湖、海、植物、土壤中的水通过蒸发变成了水蒸气，升入高空。在自然界水的循环过程中，水存在的状态有____、________、________，水的不同状态变化使陆地上的淡水不断得到补充。
根据“水循环示意图”填空：
(1)图中数字在水循环中所代表环节是：① ____② ____ ③_____ ⑤_____
(2)南水北调改变的是________(填数字)这一环节。
(3)使水循环连续进行的动力是：_____________和地心引力。
(1)图中数字在水循环中所代表环节是：① ____② ____ ③_____ ⑤_____
(2)南水北调改变的是________(填数字)这一环节。
(3)使水循环连续进行的动力是：_____________和地心引力。
如图，密闭玻璃瓶内的水恒温放置几天后，液态水不会减少也不会增加，并不是瓶内的水既不汽化也不液化，而是瓶内存在着汽化和液化的动态平衡过程。
（1）请你从分子的角度简要解释瓶内液态水体积保持不变的原因。____________
（2）自然界中存在很多这样的动态平衡，如一个稳定的生态系统，存在物质和能量的输入和输出的动态平衡。请你根据所学知识，再举1个类似的动态平衡例子。__________________。
（1）请你从分子的角度简要解释瓶内液态水体积保持不变的原因。____________
（2）自然界中存在很多这样的动态平衡，如一个稳定的生态系统，存在物质和能量的输入和输出的动态平衡。请你根据所学知识，再举1个类似的动态平衡例子。__________________。
韩国首尔大学科学家将水置于一个足够强的电场中，在等于20℃时，水瞬间凝固成冰，他们称之为“暖冰”。下列关于“暖冰”的说法不正确的是（）
| A．此技术使得常温下水结成冰成为可能 |
| B．“暖冰”、冰和干冰都是由水分子构成的 |
| C．水凝固形成20℃时的“暖冰”所发生的是物理变化 |
| D．电场的作用，改变了水分子间的间隙，因此由液态变为固态 |
水资源是可再生资源，在水循环中，不断地在大气和地表之间运动，如图表示水循环的一部分，图中标着X、Y和Z的地方表示水循环中的三个阶段．下列说法正确的是（ ）
| A．X阶段是蒸发，Y阶段是凝结，Z阶段是降水 |
| B．X阶段是蒸腾，Y阶段是凝结，Z阶段是降水 |
| C．X阶段是凝结，Y阶段是蒸发，Z阶段是凝固 |
| D．X阶段是降水，Y阶段是蒸腾，Z阶段是凝结 |
根据以下“水循环示意图”填空：
（1）图中各字母在水循环中所代表的环节是： B____，C____，D____。
（2）空中的水蒸气在一定条件下可以通过____或____形成降水A。（填物态变化名称）
（3）上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为____，这种循环能使____不断得到补充更新，使水资源得以再生。
（1）图中各字母在水循环中所代表的环节是： B____，C____，D____。
（2）空中的水蒸气在一定条件下可以通过____或____形成降水A。（填物态变化名称）
（3）上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为____，这种循环能使____不断得到补充更新，使水资源得以再生。