- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 化学变化和物理变化的判别
- + 密度
- 密度及其特性
- 空心、混合物质的密度计算
- 密度的应用与物质鉴别
- 密度与温度
- 设计实验测密度
- 液体密度的测量
- 固体密度的测量
- 与密度有关的物理现象
- 密度公式的应用
- 密度的大小比较
- 探究密度特性的实验
- 物态变化
- 溶液
- 溶解度
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
在三只完全相同的容器里，放有等量的水，分别将铝、铁、铅三块金属放入容器后，水面上升相同的高度，已知三种金属的密度ρ铅>ρ铁>ρ铝。若铝、铁、铅三块金属的质量分别为m1、m2、m3，则
| A．m1>m2>m3 |
| B． m1< m2< m3 |
| C． m1> m2< m3 |
| D． m1< m2> m3 |
小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤多余的是
| A．用天平测量空烧杯的质量 |
| B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量 |
| C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积 |
| D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量 |
同学们估测教室中空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1．29千克/米3）
| A．2．5千克 |
| B．25千克 |
| C．250千克 |
| D．2 500千克 |
如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像。由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是
| A．ρB>ρ水>ρA | B．ρB>ρA>ρ水 | C．ρA>ρ水>ρB | D．ρ水>ρA>ρB |
甲、乙两种物质的质量和体积的关系如图所示，由图可知
| A．ρ甲＞ρ乙 | B．ρ甲＜ρ乙 | C．若V甲＝V乙，则m甲＜m乙 | D．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙 |
小明用体温计测量自己的体温，测得结果为35 ℃，所测温度低于实际温度的原因可能是
| A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 |
| B．体温计置于腋下的时间太长了 |
| C．体温计未与身体直接接触 |
| D．没有及时读出体温计显示的数值 |
水具有反常膨胀性。如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线。根据图象可知，温度等于 ℃时，水的密度最大；在0℃～4℃范围内，水具有 （填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质。
现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞．据推测，1cm3中子星物质的质量是1.5×109t，则中子星的密度约（）
| A．1.5×1012kg／m3 |
| B．1.5×1015kg／m3 |
| C．1.5×1018kg／m3 |
| D．1.5×1021kg／m3 |
对密度定义式ρ=m／v的下列几种理解中，正确的是（ ）
| A．密度与物体的质量成正比 |
| B．密度与物体的体积成反比 |
| C．密度与物体的体积成正比 |
| D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关 |
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