- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 密度及其特性
- 空心、混合物质的密度计算
- 密度的应用与物质鉴别
- 密度与温度
- 设计实验测密度
- 液体密度的测量
- 固体密度的测量
- + 与密度有关的物理现象
- 密度公式的应用
- 密度的大小比较
- 探究密度特性的实验
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下面主要从密度的角度考虑选择材料的是（）
| A．用塑料做导线的绝缘皮 | B．用铅梯合金制作家庭电路的保险丝 |
| C．用水冷却汽车发动机 | D．用塑料泡沫建舞台表演中的道具房屋 |
当一只乒乓球略有凹陷时，我们可以将它放入一只杯子中，将热水倒入杯中，热水中的乒乓球就会恢复球形，乒乓球恢复球形过程中，球内气体的质量与密度的变化情况是
| A．质量增加，密度增加 | B．质量不变，密度减小 |
| C．质量减小，密度减小 | D．质量不变，密度不变 |
关于物质的密度，下列说法正确的是（ ）
| A．一滴水的密度小于一桶水的密度 |
| B．“铁比棉花重”是指铁的密度比棉花的密度大 |
| C．液体的密度一定比固体密度小 |
D．根据 可知密度ρ与m成正比，与V 成反比 |
在影视中常见房屋倒塌、重物落下，将演员砸成重伤。这些重物是用（）
| A．密度比实际物体大的材料做成的 |
| B．密度比实际物体小的材料做成的 |
| C．密度与实际物体一样的材料做成的 |
| D．密度与实际物体相近的材料做成的 |
根据下表提供的信息，说明水在不同状态、不同密度时，是如何确保水生生物生存的（ ）
| 水的状态 | 固 态 | 液 态 | 气 态 |
| 水的密度/g·mL-1 | 0.917 | 1.000 | 0.0008 |
| A．冬季，冰沉到池塘底部，促使生物冬眠 |
| B．冬季，水蒸气沉到池塘底部，给生物带来氧气 |
| C．夏季，水蒸气沉到池塘底部，给生物带来氧气 |
| D．冬季，池塘水面结冰，能隔绝冷空气，从而保护水生生物免受低温的伤害 |
生活中处处有科学，请填写以下的科学知识：
（1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点___________（“升高”或“降低”），从面使饭菜熟得更快；
（2）空调机的室内部分往往安装在房间的上方，这主要是为了夏天送冷气时有利于形成
_____________，以加强制冷效果；
（3）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受到的浮力______________李子受到的浮力，西瓜的密度____________李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
（1）用高压锅煮饭，可以增大锅内气体的压强，使水的沸点___________（“升高”或“降低”），从面使饭菜熟得更快；
（2）空调机的室内部分往往安装在房间的上方，这主要是为了夏天送冷气时有利于形成
_____________，以加强制冷效果；
（3）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受到的浮力______________李子受到的浮力，西瓜的密度____________李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）
晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是（图中虚线为空气流动形成风的路径示意图）（）
| A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走 |
| B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走 |
| C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走 |
| D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走 |
为测定气球内的气体成分，某校科学兴趣小组的同学用超薄材料制成的气球按右图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。（在同温同压下，气体的密度越大，气体的相对分子质量也越大。空气的平均相对分子质量是29）气球内可能的气体是（）
| A．甲烧 | B．氧气 | C．氯气 | D．氢气 |
影视中常见一些房屋道具倒塌、重物落下,不会将演员砸成重伤,这些重物是（）
| A．密度比实物大的材料做的 |
| B．密度与实物相同的材料做成 |
| C．密度比实物小的多的材料做的 |
| D．密度与实物相近的材料做成 |