- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- + 植物生命活动的调节
- 植物的感应性
- 植物激素
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- 人体的激素调节
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
小刚和同学利用青菜幼苗（如图甲）进行了植物向光性实验，他把等重，已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗升高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示．
（1）青菜幼苗在单侧照射下，向光源弯曲生长是由于_____．
（2）观察①②③，能得出的结论是_____可以产生生长素．
（3）增加④的实验目的是为了研究_____是否可以产生生长素．你观测④装置中的青菜幼苗的生长或弯曲情况是_____．
（1）青菜幼苗在单侧照射下，向光源弯曲生长是由于_____．
（2）观察①②③，能得出的结论是_____可以产生生长素．
（3）增加④的实验目的是为了研究_____是否可以产生生长素．你观测④装置中的青菜幼苗的生长或弯曲情况是_____．
瓶插鲜花的鲜重累积增加率下降时插花衰败。分析下图可知，最有利于插花保鲜的措施是（ ）
| A．只添加清水 | B．只添加蔗糖 | C．同时添加清水和细胞分裂素 | D．同时添加蔗糖和细胞分裂素 |
植物生命活动调节和植物激素有密切的关系，如植物的向光性和生长素的产生、运输、分布相关，根据已学知识回答问题：
（1）植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量_____．
（2）胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为_____运输．
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长_____，向光侧生长_____，从而造成向光弯曲．
（4）生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为_____性．
（1）植物激素是由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量_____．
（2）胚芽鞘尖端产生的生长素由形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为_____运输．
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧生长_____，向光侧生长_____，从而造成向光弯曲．
（4）生长素既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，表现为_____性．
紫藤的茎可以缠绕在其它物体上生长，通过测量知道幼茎靠近被缠绕物体的一侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，那么，幼茎远离被缠绕物体的一侧的生长素浓度范围（）
| A．在OA段范围内 | B．在BC段范围内 |
| C．在BD段范围内 | D．在BA段范围内 |
冬天，小金把放在阳台的“橡皮树”移入室内防冻，发现靠近窗台的绿色枝条都向窗户方向生长，如下现象与之不同类的是( )
| A．郁金香的茎总是背着地面生长 |
| B．浸在水中的大豆种子逐渐胀大 |
| C．桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长 |
| D．梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长 |
研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果如图，请回答：
(1)研究人员通过比较_______________来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
(2)比较曲线4与5，可知____能明显促进侧芽的伸长。
(1)研究人员通过比较_______________来比较多种植物激素对豌豆植株侧芽的影响。
(2)比较曲线4与5，可知____能明显促进侧芽的伸长。
为了研究植物生长素与向光性的关系，小新根据实验方案绘出实验设计示意图(甲、乙幼苗完整，丙、丁、戊切去尖端，丁、戊琼脂中含有等量的、由幼苗尖端提供的生长素)，几天后，观察到甲直立生长，乙向右弯曲生长，丙停止生长，丁直立生长，戊向右弯曲生长。请解释图乙幼苗向右弯曲生长的原因。
_____________。
_____________。如图是某植物的生长情况，a、c处是露出土壤的茎部，b、d处是土壤下的根部，a、b、c、d四处的生长素浓度比较及对植物生长影响的说法正确的是( )
| A．c＞a，c 处高生长素浓度促进生长 |
| B．c＜a，c 处低生长素浓度促进生长 |
| C．b＞d，b 处高生长素浓度促进生长 |
| D．b＜d，d 处高生长素浓度促进生长 |
古人早就对自然现象进行了细致的观察和研究，留下许多珍贵的史料记载。下列有关记载和相应科学本质的解释中错误的是（ ）
| A．“去年今日此门中，人面桃花相映红”——人面红的原因是不透明物体的颜色是由反射的色光决定的 |
| B．“常时掐去苗尖，勿要苗长高”——摘除顶芽会使植物枝叶更茂盛，因为顶芽的生长能抑制侧芽的生长 |
| C．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——空气（气体）和水（液体）都能传声 |
| D．“坐井观天，所见甚少”——光在传播过程中发生了折射现象 |
概念图的建立有助于我们对知识的理解和掌握，下列各项中的概念，不能分别代表图中①、②、③的是( )
| A．内分泌腺、肾上腺、胰岛 |
| B．天气、气温、气压 |
| C．感性运动、向光性、向水性 |
| D．中枢神经、脊髓、脑 |