- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物的感应性
- + 植物激素
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下图表示有关生长素的一项实验，经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁4个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ）
| A．甲 |
| B．乙 |
| C．丙 |
| D．丁 |
某同学对植物生长素非常有研究兴趣，于是设计了如下的实验。请据图回答问题：
将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上，丙予以单侧光照，处理情况如图甲所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘M和N的一侧，结果如图乙所示。
（1）图乙中N弯曲的角度大于M，表明B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度________。
（2）图乙的操作应在________（选填“黑暗”或“光明”）条件下进行。
（3）若图甲的培养条件改为从顶端垂直照射，则M和N弯曲度________（选填“相同”或“不相同”）。
（4）图丙中AB为燕麦胚芽尖切段，根据图中实验操作及其结果，归纳生长素在胚芽顶端的运输方向为________。
将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上，丙予以单侧光照，处理情况如图甲所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘M和N的一侧，结果如图乙所示。
（1）图乙中N弯曲的角度大于M，表明B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度________。
（2）图乙的操作应在________（选填“黑暗”或“光明”）条件下进行。
（3）若图甲的培养条件改为从顶端垂直照射，则M和N弯曲度________（选填“相同”或“不相同”）。
（4）图丙中AB为燕麦胚芽尖切段，根据图中实验操作及其结果，归纳生长素在胚芽顶端的运输方向为________。
一般来说，生长素对植物生长的效应是低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。如图同一株植物的不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图示回答下列问题。
（1）促进芽生长的生长素最适合浓度是__________ mol/L左右。
（2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由强到弱是________。
（1）促进芽生长的生长素最适合浓度是__________ mol/L左右。
（2）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由强到弱是________。
下列对植物激素的认识正确的是（ ）
| A．植物激素包含生长激素、脱落酸和细胞分裂素等 |
| B．植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节的 |
| C．植物表现出向光性是由于向光一侧生长素分布多、细胞生长快 |
| D．植物激素对植物的生命活动有重要调节作用，因此在植物体内含量很高 |
在做蚕豆种子发芽实验时，待蚕豆种子发芽后按如图甲所示放置，一段时间后看到了如图乙所示的现象，这一现象支持的假设是（ ）
| A．茎的生长具有向光性，根的生长具有向地性 |
| B．茎的生长具有向光性，根的生长具有背光性 |
| C．茎的生长具有负向地性，根的生长具有向地性 |
| D．茎和根的生长都有不确定性 |
某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是（ ）
| A．试验④的生长结果是植物水平生长 |
| B．试验②进行一段时间后，青菜会弯向光源方向生长 |
| C．试验②③对照可以证明植物生长具有向光性 |
| D．试验①的目的是起对照作用 |
在我国悠久的历史文明发展中，古人对自然现象进行了细致的观察和研究，留下许多珍贵的史料记载。下列有关记载和相应科学本质的解释，错误的是
| A．“去年今日此门中，人面桃花相映红”一人面红的原因是不透明物体的颜色是由反射的色光决定的 |
| B．“常时掐去苗尖，勿要苗长高”一一摘除侧芽会使植物枝叶更茂盛，是因为侧芽的生长能抑制顶芽的生长 |
| C．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”空气（气体）和水（液体）都能传声 |
| D．“坐并观天，所见甚少”一光在传播过程中沿直线传播 |
研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图1所示，请回答：
（1）通过比较曲线1、2、3和4，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起抑制作用的主要激素是_________，但________（激素）能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5，可知________（激素）能明显促进侧芽的生长。
（3）根据该研究人员的实验结果，要让某果树从甲形状尽快修整为乙形状，如图2，最合理的做法是________。
（1）通过比较曲线1、2、3和4，可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起抑制作用的主要激素是_________，但________（激素）能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5，可知________（激素）能明显促进侧芽的生长。
（3）根据该研究人员的实验结果，要让某果树从甲形状尽快修整为乙形状，如图2，最合理的做法是________。
某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片观察，并绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如图）。结合课本知识可得出的结论是：（ ）
| 选项 | 生长素促进生长的原理是能促进 | 胚芽鞘的弯曲部位是 |
| A | 细胞分裂 | ① |
| B | 细胞伸长 | ② |
| C | 细胞分裂 | ② |
| D | 细胞伸长 | |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
分析下列各图，正确的是（ ）
| A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长 |
| B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快 |
| C．图丙中若光源固定，只要暗箱匀速旋转，幼苗将弯向光源 |
| D．图丁中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 |