- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 植物生命活动的调节
- 神经调节
- 动物行为的基本类型
- + 人体的激素调节
- 内分泌腺和激素
- 胰岛素与血糖含量
- 激素对生命活动调节的作用
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某人反应迟钝、智力低下、身材矮小,这是由于该人幼年时_____分泌不足的缘故。某人在发生车祸后,其动作的协调性能力大大降低,其受伤的部位可能是_____。
人类有很多疾病是激素分泌异常引起的,在下列疾病中,主要是由于缺乏激素而引起的是( )
①甲亢 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤侏儒症
①甲亢 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤侏儒症
A.②④⑤ | B.③⑤ | C.①③④ | D.①②③ |
正常的血糖含量除饭后1小时内血糖浓度略有升高外,其它时间基本维持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖浓度比正常人偏高,回答:

(1)吃饭1个小时后正常人血糖浓度会迅速下降,主要是因为体内分泌的________(填人体内的一种激素)的作用。
(2)木糖醇是一种理想的蔗糖替代品,适合糖尿病患者食用。木糖醇和蔗糖的溶解度曲线如图,据图回答。当人体体温为37℃时,在人体内木糖醇的溶解度________蔗糖的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)60℃时,向100克水中加入100克木糖醇,充分溶解后,所得的溶液的溶质质量分数为________。

(1)吃饭1个小时后正常人血糖浓度会迅速下降,主要是因为体内分泌的________(填人体内的一种激素)的作用。
(2)木糖醇是一种理想的蔗糖替代品,适合糖尿病患者食用。木糖醇和蔗糖的溶解度曲线如图,据图回答。当人体体温为37℃时,在人体内木糖醇的溶解度________蔗糖的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)60℃时,向100克水中加入100克木糖醇,充分溶解后,所得的溶液的溶质质量分数为________。
小滨和小江在国庆时到北京观看了70周年阅兵仪式,他们情绪非常高涨,内心感到了十分自豪。这体现了当一个人情绪激动时,在_________和_________的调节下,人体的各个系统是相互联系的,人体是一个统一的整体。
某同学早餐仅吃了一小片奶油面包。上课时,他感到头晕乏力。
(1)将奶油面包中的淀粉摄取到体内,部分转化成肌糖元,这一过程属于代谢中的________作用。
(2)头晕乏力的原因可能是血液中葡萄糖浓度过________(选填“高”或“低”)引起的。
(1)将奶油面包中的淀粉摄取到体内,部分转化成肌糖元,这一过程属于代谢中的________作用。
(2)头晕乏力的原因可能是血液中葡萄糖浓度过________(选填“高”或“低”)引起的。
下图表示人体内血糖调节的部分过程,结合图示分析,下列说法正确的是( )


A.①是神经调节,②是激素调节 |
B.图中包含的反射类型属于条件反射 |
C.当胰岛素分泌不足时,细胞利用葡萄糖的能力会上升 |
D.进食后血糖含量大幅度上升是因为胰岛素分泌减少 |
甲、乙两患者均为成年人,症状如下表:

若甲患者的症状是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的,则这种激素是( )

若甲患者的症状是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的,则这种激素是( )
A.生长激素 |
B.甲状腺素 |
C.胰岛素 |
D.性激素 |
甲、乙两人在正常进餐后,4小时测定的血糖含量乙为0.14%,甲为0.1%。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液,并每隔半小时测定一次血糖含量,所得结果如图中的曲线所示。请回答:

(1)血糖含量正常值在____左右,由此可判断甲、乙两人中乙是病人,患的可能是____病。
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内,血糖含量显著增高的原因是____。
(3)甲饮用葡萄糖液1小时后,血糖含量迅速下降,这与其体内分泌的____有关。
(4)乙在饮用葡萄糖溶液1小时后,血糖浓度也下降,但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是____排出了体外。

(1)血糖含量正常值在____左右,由此可判断甲、乙两人中乙是病人,患的可能是____病。
(2)甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内,血糖含量显著增高的原因是____。
(3)甲饮用葡萄糖液1小时后,血糖含量迅速下降,这与其体内分泌的____有关。
(4)乙在饮用葡萄糖溶液1小时后,血糖浓度也下降,但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是____排出了体外。
内分泌腺的分泌物称为________,它直接进入腺体内的________,通过________被运送到人体的某个部位或各个部位,与________一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺的分泌功能的一组实验。分析结果,回答问题:
实验1:用甲状腺激素制剂喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体形小。
实验2:摘除成狗的甲状腺,结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。
实验3:摘除小狗的甲状腺,结果小狗除出现上述症状外,发育停止。
实验4:地方性甲状腺肿,症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食用加碘食盐可以防治。
实验5:地方性呆小症,症状是矮小、低智力、性器官发育不全,孕妇缺碘,可导致呆小症。
实验6:甲状腺功能亢进,症状是新陈代谢过快、精神紧张、心跳过快等。
(1)根据实验1、3、5的结果,推知甲状腺的分泌物有____的功能。
(2)根据实验2、6的结果,可推知出甲状腺分泌物还有____和_____等功能。
(3)根据实验4的结果,可以断定____是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。
实验1:用甲状腺激素制剂喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体形小。
实验2:摘除成狗的甲状腺,结果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。
实验3:摘除小狗的甲状腺,结果小狗除出现上述症状外,发育停止。
实验4:地方性甲状腺肿,症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食用加碘食盐可以防治。
实验5:地方性呆小症,症状是矮小、低智力、性器官发育不全,孕妇缺碘,可导致呆小症。
实验6:甲状腺功能亢进,症状是新陈代谢过快、精神紧张、心跳过快等。
(1)根据实验1、3、5的结果,推知甲状腺的分泌物有____的功能。
(2)根据实验2、6的结果,可推知出甲状腺分泌物还有____和_____等功能。
(3)根据实验4的结果,可以断定____是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。