- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- + 食物的消化与吸收过程
- 消化系统的组成
- 食物的消化与吸收
- 酶的催化作用
- 呼吸作用
- 人体血液循环系统
- 人体代谢废物的排出
- 能量的获得
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中错误的是( )
| A．外界空气进人肺部：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 |
| B．尿液的形成和排出：肾脏→尿道→膀胱→输尿管→体外 |
| C．食物通过消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 |
| D．果实和种子的形成：种子萌发→植株生长→开花→传粉→受精→结果 |
为探究酶的特性与催化条件对酶的影响，某同学设计了如下的实验：请根据以下实验操作以及你所掌握的知识回答下列问题：
（1）预计最后能现蓝色的有 试管（填试管编号）。
（2）将A和B两管进行比较，可以得出的结论是 ；
（3）人体胃液中有盐酸，pH大约维持在1.8左右，可以杀死食物中带入的大多微生物，这体现了人体免疫系统具有哪项免疫功能？ 。
（1）预计最后能现蓝色的有 试管（填试管编号）。
（2）将A和B两管进行比较，可以得出的结论是 ；
（3）人体胃液中有盐酸，pH大约维持在1.8左右，可以杀死食物中带入的大多微生物，这体现了人体免疫系统具有哪项免疫功能？ 。
|
右图是食物消化的曲线图，根据曲线回答：
（1） A曲线代表的营养物质是 ，在甲内A可以
下降而B和C不会下降，体现了 ；
（2）B曲线代表的营养物质在小肠内最终被分解成 被吸收；
（3）如果器官 (填图中标号)吸收水分过多，会引
起便秘现象，多摄入 （填营养素名称）可以预防和缓解便秘。
（4）葡萄糖是主要的能源物质，通过同位素跟踪实验，葡萄糖被人体吸收后在下列各部位中最先被发现的是 。（左心室、肺泡、肾）
（1） A曲线代表的营养物质是 ，在甲内A可以
下降而B和C不会下降，体现了 ；
（2）B曲线代表的营养物质在小肠内最终被分解成 被吸收；
（3）如果器官 (填图中标号)吸收水分过多，会引
起便秘现象，多摄入 （填营养素名称）可以预防和缓解便秘。
（4）葡萄糖是主要的能源物质，通过同位素跟踪实验，葡萄糖被人体吸收后在下列各部位中最先被发现的是 。（左心室、肺泡、肾）
现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是 。
（2）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是 。
（3）早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是 。
（4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是 。
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早开始消化的场所是 。
（2）牛奶的主要成分是蛋白质，其最终的消化产物是 。
（3）早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是 。
（4）早餐中不经过消化，可以直接被吸收的营养成分是 。
以下是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
（1）某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔 次。
（2）血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有 （写一种即可）。
（3）请写出小肠与过程a相适应的结构特点（写一条即可） 。
（4）在C腔从开始舒张到舒张结束的这一时间段内，D腔的状态是 。
（1）某人患肩周炎，对其静脉注射消炎药，药物到达病灶共经过A腔 次。
（2）血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有 （写一种即可）。
（3）请写出小肠与过程a相适应的结构特点（写一条即可） 。
（4）在C腔从开始舒张到舒张结束的这一时间段内，D腔的状态是 。
果酒放久了易产生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事。这一事实说明（）
| A．酶是一种蛋白质 |
| B．酶的催化效率高 |
| C．酶的催化受酸碱度的影响 |
| D．酶具有专一性 |
我们人体时时刻刻都在进行着新陈代谢，以下关于人体代谢的叙述中，正确的是（）
| A．细胞的营养物质也就是细胞的能源物质 |
| B．营养物质不一定都要经过消化才能被吸收 |
| C．人体内缺乏维生素C易患贫血 |
| D．消化后的营养物质在体内先进行同化作用再进行异化作用 |
酶E是人体中的一种消化酶。如图表所示是用鸡蛋清作为研究酶E的实验。先把鸡蛋清放入五支同样的玻璃管内，再把玻璃管投入沸水中，使鸡蛋清凝固不透明。然后在5支试管中分别放入含等量酶E的不同pH缓冲液，将试管放在20℃的水浴中，实验从将装有固化鸡蛋清的细玻璃管放入试管中开始计时，鸡蛋清经酶E的作用被消化，细玻璃管的两边变得透明。每两分钟测量细玻璃管的透明部分的长度一次，计算已被消化的鸡蛋清的百分率，所得结果见下表。请问：
（1）该实验的实验目的是研究 对酶E的消化作用的影响。
（2）根据实验，你对酶E能得出什么结论？ ；
（3）假设用唾液代替酶E做上述的实验，你预期可得出的结论相似吗？ 。为什么？ 。
| 实验开始后的时间/分 | 鸡蛋清被消化的百分率/% | ||||
| pH=2 | pH=4 | pH=6 | pH=8 | pH=10 | |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | 12 | 8 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | 28 | 12 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | 39 | 20 | 0 | 0 | 0 |
| 8 | 55 | 29 | 0 | 0 | 0 |
| 10 | 68 | 38 | 3 | 0 | 0 |
| 12 | 94 | 53 | 10 | 3 | 0 |
（1）该实验的实验目的是研究 对酶E的消化作用的影响。
（2）根据实验，你对酶E能得出什么结论？ ；
（3）假设用唾液代替酶E做上述的实验，你预期可得出的结论相似吗？ 。为什么？ 。
某科学兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了下图所示的实验：
他们将三支处理后的试管都进行37℃水浴保温10分钟，最后分别滴加2滴碘液检验。请回答下列问题：
（1）为了验证“唾液中的消化酶对馒头有消化作用”，在①号试管的M处应加入___，与②号试管进行对照实验。
（2）兴趣小组同学选择了②号和③号两支试管进行对照实验，想要证明_________。
（3）实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝。
他们将三支处理后的试管都进行37℃水浴保温10分钟，最后分别滴加2滴碘液检验。请回答下列问题：
（1）为了验证“唾液中的消化酶对馒头有消化作用”，在①号试管的M处应加入___，与②号试管进行对照实验。
（2）兴趣小组同学选择了②号和③号两支试管进行对照实验，想要证明_________。
（3）实验结果是_______号试管中的物质遇到碘液不变蓝。
某位研究者用同位素示踪法做了一个实验，给绿色植物施用含有放射性15N的氮肥，人吃了这些绿色植物，最终在人尿中检测出15 N。
（1）人体吸收15 N的主要器官是 ；
（2）15N进入人体血液后，最先流入心脏的 心房。（填“左”或“右”）
（1）人体吸收15 N的主要器官是 ；
（2）15N进入人体血液后，最先流入心脏的 心房。（填“左”或“右”）