- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- + 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如果用图表示各种概念之间的关系，下表选项中与图示相符的是（）
| 选项 | 1 | 2 | 3 |
| A | 被子植物 | 裸子植物 | 种子植物 |
| B | 系统 | 器官 | 组织 |
| C | 爬行动物 | 脊椎动物 | 动物 |
| D | 细胞 | 器官 | 组织 |
A．A | B．B | C．C | D．D |
某同学采集了一些植物，包括葫芦藓、紫菜、蕨、豌豆、银杏。并设计了一下的检索表来分析这些植物（如下表），则A．B．C．D．E中表示豌豆的是______。豌豆是______植物。
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
1a有种子………………………………………………2
1b无种子………………………………………………3
2a种子外有果皮包被…………………………………A
2b种子外无果皮包被…………………………………B
3a有茎叶分化…………………………………………4
3b无茎叶分化…………………………………………C
4a无根…………………………………………………D
4b有根…………………………………………………E
我们的校园里植物种类繁多，分布广泛，如下图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表，图乙是拍摄的植物叶片图片：
（1）若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是 ；
（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是 。
（1）若图片A代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是 ；
（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片C所代表的植物是 。
屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素，获得了诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（）
| A．青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 | B．青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 |
| C．以上分类单位中，最小的分类单位是科 | D．向日葵与棉花之间没有共同特征 |
“无根萍”是一种浮水植物，能开花结果，可用种子繁殖后代。不过其主要繁殖方式是：植株一端长出小芽，小芽成熟后会离开母体长成新个体。
（1）在植物分类上，“无根萍”属于__________植物。
（2）下列关于“无根萍”的叙述正确的是__________。
（1）在植物分类上，“无根萍”属于__________植物。
（2）下列关于“无根萍”的叙述正确的是__________。
| A．不会产生生殖细胞 |
| B．果实由胚珠发育而来 |
| C．用种子繁殖属于有性生殖 |
| D．主要繁殖方式属于无性生殖 |
南天竹植株姿态优美，种子繁殖，能开花结果，果实颜色鲜艳，且对环境的适应性强，常作为园林观赏植物。根据上述资料判断，南天竹属于（ ）
| A．藻类植物 | B．蕨类植物 | C．裸子植物 | D．被子植物 |
观察是研究生物学常用的方法。下图是某同学观察的几种生物,请将代表生物特征或生活习性的序号①~⑩,分别填写在对应生物的横线上:
①有茎、叶，没有真正的根
②属于裸子植物
③成体既能生活在水中，也能生活在陆地，用肺呼吸
④身体有许多相似的环状体节
⑤用孢子繁殖
⑥种子裸露，没有真正的花和果实
⑦胎生哺乳
⑧幼体生活在水中，用鳃游泳
⑨依靠湿润的体壁呼吸 ⑩体表被毛，体内有膈
A_____，B _____，C _____，D _____，E ______。
①有茎、叶，没有真正的根
②属于裸子植物
③成体既能生活在水中，也能生活在陆地，用肺呼吸
④身体有许多相似的环状体节
⑤用孢子繁殖
⑥种子裸露，没有真正的花和果实
⑦胎生哺乳
⑧幼体生活在水中，用鳃游泳
⑨依靠湿润的体壁呼吸 ⑩体表被毛，体内有膈
A_____，B _____，C _____，D _____，E ______。