- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- + 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
选择合适的植物特征，将其序号填入表中相应的空格内。
| 植物类群 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 苔藓植物 | 藻类植物 | 被子植物 |
| 特征 | | | | | |
| A．茎和叶柔软矮小，没有根，不开花，用孢子进行繁殖 |
| B．有根、茎和叶，但没有种子，用孢子进行繁殖 |
| C．根、茎、叶发达；有种子，但种子没有果皮包被 |
| D．单细胞或多细胞，没有根、茎、叶 |
| E．根、茎、叶发达；有种子，种子有果皮包被 |
我校科学兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。
（1）写出A～F中A、F所代表的右图中生物名称：A ；F 。
（2）动物C，属于 类动物，此类动物的特点是：体内没有 。
（3）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是 ；无根、具有茎和叶的植物是 。(填字母代号)
（4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。
（1）写出A～F中A、F所代表的右图中生物名称：A ；F 。
（2）动物C，属于 类动物，此类动物的特点是：体内没有 。
（3）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是 ；无根、具有茎和叶的植物是 。(填字母代号)
（4）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？ 。
某学校校园中，有柑桔、水绵、葫芦藓和雪松等植物。科学兴趣小组的同学根据这些植物的特点，按下表的标准进行分类。其中③是上述植物中的（）
| A．柑桔 | B．水绵 | C．葫芦藓 | D．雪松 |
我们校园里种着几棵银杏树，如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）
| A．白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落 |
| B．白果是银杏的种子，没有果皮包被 |
| C．白果是银杏的果实，有果皮包被 |
| D．白果是银杏的果实，没有果皮包被 |
我校七年级学生的第一堂生物课为“认识校园内的植物”。某班学生小科对如下四种植物产生了浓厚的兴趣，并做了简要的记录如下：①是去体检时在宿舍楼的外墙下面看见的，其它地方没有发现；②比较高大，叶很漂亮，像一把扇子；③学校中央大道两旁的一排树上长满一颗颗红色的果实，非常漂亮；④绿叶婆娑，叶呈心形、排列整齐。科学老师告诉他，这四种植物的名称分别叫做：井栏凤尾蕨、银杏、红豆杉和紫荆，紫荆是先开花后生叶的植物。
（1）①属于 植物，这类植物主要靠 繁殖后代。
（2）在以上四种校园植物中，②和 的亲缘关系最近。
（3）小科同学的记录中有一处错误，请你指出来
（1）①属于 植物，这类植物主要靠 繁殖后代。
（2）在以上四种校园植物中，②和 的亲缘关系最近。
（3）小科同学的记录中有一处错误，请你指出来
若图中的a、b分别代表蕨和西瓜两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。下列选项中不属于阴影部分的是（）
| A．由细胞组成 | B．能进行光合作用 |
| C．能利用种子繁殖 | D．有根、茎和叶的分化 |
如图中的三种植物依次是松树、衢州椪柑、肾蕨。
（1）以上三种植物中，共同特征最多的两种植物是 。
（2）松树与衢州椪柑的最大差别是，松树的种子外面没有 包被。
（1）以上三种植物中，共同特征最多的两种植物是 。
（2）松树与衢州椪柑的最大差别是，松树的种子外面没有 包被。
