- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- + 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
热带雨林
热带胡泊
珊瑚礁
人工防护林下列有关生物多样性的说法，不正确的是（ ）
| A．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 |
| B．任何一种生物的存在都是有意义的 |
| C．自然界生物的多样性仅指动物种类的多样性 |
| D．建立自然保护区是为了保护珍惜生物资源和具有代表性的自然环境 |
“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。下列选项中不属于生物多样性内涵的是
A生物结构的多样性
A生物结构的多样性
| A．物种的多样性 | B．生态系统的多样性 | C．基因的多样性 |
保护生物多样性，要将保护物种和保护生物生存的环境结合起来，较为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是生物多样性的（ ）
| A．环境保护 | B．就地保护 |
| C．移地保护 | D．生物资源保护 |
物种是指能________，并能________后代的生物群体。骡是马和驴的后代，但骡不能繁殖后代，所以骡________（填“是”或“不是”）一个物种。
下列四组生物，有一种生物与组内其他生物在结构上有显著差异，这些生物是( )
①骆驼、蛇、鹰、涡虫
②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳
④松树、梧桐、葡萄、柳树
①骆驼、蛇、鹰、涡虫
②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳
④松树、梧桐、葡萄、柳树
| A．涡虫、蜘蛛、木耳、柳树 |
| B．涡虫、蜗牛、病毒、松树 |
| C．鹰、蜈蚣、青霉、梧桐 |
| D．骆驼、蝗虫、病毒、葡萄 |
现在科技发明的一种锁不用钥匙，而是用本人的手指才能打开，这是利用了( )
| A．每个人的温度不同 |
| B．每个人手指分泌的汗液气味不同 |
| C．每个人手指散发的气味不同 |
| D．每个人的指纹不同 |
有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）
| A．甲说：扬子鳄是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法 |
| B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以随意利用周围的自然资源 |
| C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对一切生物资源的开发和利用 |
| D．丁说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性 |