- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物体的结构层次
- + 观察多种多样的生物
- 识别生物与非生物
- 生物的基本特征
- 显微镜的使用
- 常见的无脊椎动物
- 常见的脊椎动物
- 孢子植物
- 种子植物
- 单细胞生物与多细胞生物
- 生物物种的多样性
- 动物的分类
- 利用检索表来辨认生物
- 物种多样性的保护
- 植物的分类
- 细胞
- 种群
- 群落
- 生态系统
- 生态系统的稳定性
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
下列有关生物多样性的叙述错误的是（）
| A．建立自然保护区是保护生物多样性极为有效的措施 |
| B．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 |
| C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 |
| D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性 |
分类在我们学习科学中是一种很重要的方法。下面是两个图中展示的分类图。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
（1）如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点。则该特点是____。
（2）如表为某同学将六种生物进行分类的结果，他的分类依据是____。
| 第一组 | 鸵鸟 斑马 金丝猴 |
| 第二组 | 草鱼 青蛙 眼镜蛇 |
生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是（ ）
| A．大力开发自然保护区旅游资源 | B．大量收集珍稀物种做标本 |
| C．随意引进外来物种 | D．严格执行海洋伏季休渔制度 |
下列有关显微镜使用的操作中，不正确的是（）
| A．取用显微镜时，应一手握镜臂，一手托住底座 |
| B．应养成两眼睁开，右眼通过目镜观察的习惯 |
| C．观察的基本程序是对光→放置标本→调节粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近装片→逆时针调节粗准焦螺旋至看到物像→调节细准焦螺旋至物像清晰→移动装片进行观察 |
| D．实验完毕，应擦拭干净，如需擦拭镜头应用擦镜纸擦净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处后，把显微镜放入镜箱，送回原处。 |
下图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用___呼吸，用鳍游泳。扬子鳄用___呼吸，体温___(填“恒定”或“不恒定”)。大熊猫是___(填“胎生”或“卵生”)。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是___。
（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的___进行就地保护。
（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是__。
（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用___呼吸，用鳍游泳。扬子鳄用___呼吸，体温___(填“恒定”或“不恒定”)。大熊猫是___(填“胎生”或“卵生”)。
（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是___。
| A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 | B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 |
| C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 | D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄 |
（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是__。
下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是( )
| A．对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野 |
| B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，应从侧面注视装片 |
| C．观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野 |
| D．欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片 |
关于青蛙的叙述中，不正确的是（）
| A．雌雄成蛙抱对，是体内受精 |
| B．青蛙是卵生，胚胎发育的营养由卵黄提供 |
| C．体温不恒定，冬天要冬眠 |
| D．蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育，变成青蛙 |
下列有关生物多样性的说法不正确的是（ ）
| A．生物多样性为人类生存提供了基本条件 |
| B．保护生物的多样性，只要求保护生物，不要求保护环境 |
| C．我国生物多样性不仅表现在物种和生态系统丰富多样，而且特有种类也很多 |
| D．建立自然保护区是保护生物多样性的有效手段 |
杭州西溪湿地是一个集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。某科学兴趣小组的同学根据公园内生物种类绘制了一张二歧分类检索表，以下是部分生物的图片，请据图回答问题：
（1）写出B、F所代表的生物名称：B______、F______。
（2）根据检索表判断，下列两种生物之间共同点最少的是______，亲缘关系最近的是______。
A水杉、水稻 B葫芦藓、葫芦
C葫芦藓、草履虫 D水稻、葫芦
（1）写出B、F所代表的生物名称：B______、F______。
（2）根据检索表判断，下列两种生物之间共同点最少的是______，亲缘关系最近的是______。
A水杉、水稻 B葫芦藓、葫芦
C葫芦藓、草履虫 D水稻、葫芦