- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
用体温计测得小明的体温为37.5℃,若没有把水银甩回玻璃炮就去测量小英和小刚的体温,如果小英和小刚的实际体温为37.2℃和38.5℃,那么两次测量结果应该是()
A.37.5℃和38.5℃ | B.37.2℃和38.5℃ |
C.37.2℃和37.5℃ | D.37.2℃和37.5℃ |
使用胶头滴管吸取少量液体时,下列说法正确的是()
A.吸取液体后,滴管倒置 |
B.吸取液体后,滴管平放 |
C.用一支滴管吸取一种液体后,不经洗涤,连续吸取另一种液体 |
D.滴瓶中的专用滴管不能吸取其他液体,只用来吸取该滴瓶中的液体 |
小芳喜欢研究小动物,她最近想,蚂蚁是如何寻找食物的呢?于是设计了如下实验:在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,将两只蚂蚁中的一只剪掉触角,另一只没剪,并将它们同时放入纱罩内。小芳发现没剪触角的蚂蚁很快就找到了糖,而剪掉触角的蚂蚁则在里面乱撞。
(1)小芳在进行实验前所作的假设是 ;
(2)在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起 作用;
(3)小芳的实验设计还不够完善,请提出改进措施 。
(1)小芳在进行实验前所作的假设是 ;
(2)在纱罩中放入没剪触角的蚂蚁是起 作用;
(3)小芳的实验设计还不够完善,请提出改进措施 。
小培同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.50厘米,这本书共有300页。则每张纸的厚度是()
A.0.05毫米 | B.0.005厘米 | C.0.1毫米 | D.0.01毫米、 |
(1)用不同的刻度尺测两物体长度,图1木块的长度是______;图2长方体长度是_______________。

(2)为了测量一块塑料的体积,某同学采用下图所示的方法,实验可得铁块的体积为
_______________cm3,塑料的体积为_________________cm3。
(3)一个油漆匠给小明家油漆 面积为20平方米的地板,用去油漆12升,则油漆的平均厚度是________________

(2)为了测量一块塑料的体积,某同学采用下图所示的方法,实验可得铁块的体积为
_______________cm3,塑料的体积为_________________cm3。

有一支温度计刻度数据不准确,将温度计放在冰水混合物中时,读数为5℃,放在标准大气压下的沸水中时,读数为l05℃,若用该温度计测得气温为30℃,那么实际的气温是( )
A.20℃ | B.25℃ | C.30℃ | D.35℃ |
(1)将下图中编号的名称写出来

①_____________②_______
(2)称量时左盘放_________, 右盘放______________。
(3)调节天平平衡时,先将游码移到标尺左端___________上, 再调节_____使天平平衡,天平平衡标志是_______。
(4)为了保证天平测量精确,使用时要注意:待测物体不能超过天平的___;取用砝码用______。
(5)由于使用不当,若天平的砝码上沾了许多灰尘且生锈了,则利用它测得的物体质量比真实值___________。(填“偏大”、“偏小”、“相同”或“无法判断”)

①_____________②_______
(2)称量时左盘放_________, 右盘放______________。
(3)调节天平平衡时,先将游码移到标尺左端___________上, 再调节_____使天平平衡,天平平衡标志是_______。
(4)为了保证天平测量精确,使用时要注意:待测物体不能超过天平的___;取用砝码用______。
(5)由于使用不当,若天平的砝码上沾了许多灰尘且生锈了,则利用它测得的物体质量比真实值___________。(填“偏大”、“偏小”、“相同”或“无法判断”)
物体的真实长度是唯一确定的,即真实值只有一个。不同的人使用同一测量工具,或同一个人使用不同工具测量,其结果是不一样的,即测量值是不确定的。因此误差是___________________和____________________之间存在的差异.
“叮铃铃,叮铃铃”,“叮铃铃,叮铃铃”,小军从睡梦中惊醒,开始了他一天的生活。小军自上科学课以来,一直坚持测量身高、体温、体重,建立自己的健康档案。下面各图是小军今天的健康信息:请你帮小军将以上信息填入表中:


项目 | 身高 | 体温 | 体重 |
数据 |