- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
某同学做了如下实验：
（1）取甲、乙两试管，分别加入1％淀粉溶液各4毫升。
（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。
（3）同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液。
（4）观察结果。请回答下列问题：
①该实验的目的是 ；
②请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中：
③有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确？ ，说出理由 。
（1）取甲、乙两试管，分别加入1％淀粉溶液各4毫升。
（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。
（3）同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液。
（4）观察结果。请回答下列问题：
①该实验的目的是 ；
②请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中：
| 操作步骤 | 试管甲 | 试管乙 | |
| 1 | 加入0.1％淀粉溶液 | 4毫升 | 4毫升 |
| 2 | 设置对照 | 2毫升唾液 | 2毫升蒸馏水 |
| 3 | 温度处理 | 37℃温水中水浴加热10分钟 | |
| 4 | 滴加碘夜 | 1滴 | 1滴 |
| 5 | 观察结果 | 不变蓝 | 变蓝色 |
③有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确？ ，说出理由 。
为了较准确地测出金属丝的直径，采用如图所示的方法，由下图可知，金属丝的直径为_______________毫米（保留二位小数）。若在数匝数时少数了1匝，则测量值比真实值要偏________________。
下列实验操作会使称量或测量得到的结果偏小的是( )
| A．用湿润的pH试纸测量稀硫酸的pH |
| B．用砝码已生锈的托盘天平称量固体 |
| C．称量时砝码和药品放错托盘 |
| D．用量筒量取15mL液体时，仰视时刻度15mL，实际量取的液体的体积 |
东南中学某生物兴趣小组为了探究酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响，设计了如下表所示的实验，请分析回答：
（1）此实验能否证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响？ ，原因是
（2）表中 号试管内的淀粉被唾液淀粉酶分解成为 ．
| 试管编号 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加碘后的现象 |
| A | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升 | 37℃ | 15分钟 | 不变蓝 |
| B | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀盐酸1毫升 | 0℃ | 15分钟 | 变蓝 |
| C | 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升； | 0℃ | 15分钟 | 变蓝 |
（1）此实验能否证明酸碱度对唾液淀粉酶消化作用的影响？ ，原因是
（2）表中 号试管内的淀粉被唾液淀粉酶分解成为 ．
某同学用一把刻度尺测量物体的长度，按正确的测量方法所得到的结果是1.536米，该刻度尺的最小刻度是 ( )
| A．1米 | B．1分米 | C．1厘米 | D．1毫米 |