实验基本操作是学习化学的灵魂。以下实验操作中正确的是（  ）

A． 检查气密性

B． 浓硫酸的稀释

C． 干燥氨气

D．

测定某溶液PH

右图是实验室制备氢气的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，锌粒和硫酸接触，发生反应。关闭弹簧夹后，硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗，与锌粒分离，停止反应。用该装置制备氢气，可取得节约药品和取用方便的效果。

（1）下面四套装置中，哪些可以产生与下图装置相同的效果？ 。（填字母）

（2）我们在连接玻璃管和胶皮管时，若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况，应如何操作？
    
（3）若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气，经过净化、干燥后，用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量，发现实验所用的氢气质量远远超过理论值，原因是 。
（4）现有铁和稀硫酸两种足量的原料，为了还原氧化铜中的铜，小敏的实验方案是：先制取氢气，再用氢气还原氧化铜。小红的方案是：酸与氧化铜反应，再用金属还原硫酸铜。你认为哪种方案更好，说明理由     。

硫酸铵是常用的一种氮肥，现有一种硫酸铵化肥，为测定其中硫酸铵的质量分数，采用如图（甲）所示的装置进行实验。已知在A、B中所发生反应的化学方程式如下：(NH₄)₂SO₄+2NaOH2NH₃↑+2H₂O+ Na₂SO₄ 2NH₃+H₂SO₄====(NH₄)₂SO₄（注：反应生成的NH₃能被烧杯中的稀硫酸溶液完全吸收）

（1）实验过程中，需往烧瓶中加入足量浓氢氧化钠溶液并充分加热的原因是______________。
（2）方案评价：根据右图实验设计测得的数据，计算出硫酸铵的质量分数可能偏高，因为实验装置的设计存在一个明显缺陷____________________。
（3）现称取27g硫酸铵化肥样品，用改进后的实验装置重新进行实验，实验后测得B装置的质量增加了6.8g。请通过计算确定该化肥中硫酸铵的质量分数。(计算结果准确到0.1%)

分析下列实验操作正确的是（  ）

A．稀释浓硫酸

B．称量氢氧化钠固体

C．测定溶液的pH

D．检查装置的气密性

将等质量的锌粉和铁粉分别与溶质质量分数相同且等质量的稀硫酸充分反应，产生氢气的质量与时间的关系如图所示。请回答下列问题：

（1）表示锌粉与稀硫酸反应的曲线是： （填a或b）
（2）充分反应后，若有一种金属有剩余，则剩余的金属一定是     （填化学式）

正确规范的操作是实验成功的关键。下列实验操作，符合规范的是（  ）

A．称取一定量食盐

B．测量液体温度

C．往试管内加粉末药品

D．盖上盖玻片

科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪。
（提出问题）这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
（猜想）小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气(NH3)；小梁：是氢气。小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是______________________________ 。
（实验探究）他们开始着手收集所产生的气体。
实验一：小宇用带火星的木条试验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气!
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是H2，小梁设计了如图的实验装置(每个装置的反应均完全)。

（实验结论）
(1)若该气体是H2，则在乙装置中可以观察到的现象是________________________。
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别________________________；
(3)为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5．5，最后确定CuCl2溶液呈酸性。查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符。

如图是小明同学设计的一个制少量气体的发生装置，对于本实验装置的评价和使用，错误的是（）

A．该装置利用废弃品，并可以通过拉动废铜丝使反应随时发生和停止

B．若用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳，不可以用废铁丝替代废铜丝

C．利用该装置制氢气可以用锌和稀硫酸反应，不可以用锌和稀硝酸反应

D．利用该装置制氧气的化学方程式是

下列涉及“水”的实验中，操作方法正确的是（  ）

A．读取量筒中水的体积

B．使刚停止沸腾的水重新沸腾，向外抽气

C．结晶时待水完全蒸发，再停止加热

D．氧气收集完毕，先熄灭酒精灯后将导管移出水面

如图所示的实验操作中，正确的是（ ）

A．测木板长度： B. 倾倒液体：

B．点燃酒精灯：    D. 测液体体积：