- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如图所示，将细铜丝在铅笔上紧密排绕25圈，25圈的总长度是_____cm，细铜丝的直径是_____mm；若由于疏忽，在数铜丝匝数时少了一匝，则测量的结果将_____(填“偏大”“偏小”或“不变”，下同)；若在绕线时铜丝之间有间隙，则测得结果将_____。
如图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水。
（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶____________，向乙瓶____________。
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是________瓶。
（3）在本实验中，甲瓶的作用是__________________，乙瓶的作用是__________________。
（1）如果气体的进出均选择弯管，在实验时，应向甲瓶____________，向乙瓶____________。
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是________瓶。
（3）在本实验中，甲瓶的作用是__________________，乙瓶的作用是__________________。
如图为反应快慢的测试实验。两个同学做好准备(直尺的0刻度端朝下，起始位置为0刻度)，测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。
（1）记录被测试者捏住尺时的刻度，这个刻度越小，说明_____。
（2）在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。由此请你思考和回答问题：
①“测定反应速度”的反射弧为：视网膜→视神经→_____中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子，这是一个_____(选填“简单”或“复杂”)反射。
②该实验设计思想中最可取的地方是将一个难以测量的科学问题，即人的神经系统对某一刺激所作出反应的快慢，通过设计转化为一个可测量的易操作的问题，即转化为_____。
（1）记录被测试者捏住尺时的刻度，这个刻度越小，说明_____。
（2）在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。由此请你思考和回答问题：
①“测定反应速度”的反射弧为：视网膜→视神经→_____中枢→躯体运动中枢→脊髓→脊神经→手指肌肉收缩，抓住尺子，这是一个_____(选填“简单”或“复杂”)反射。
②该实验设计思想中最可取的地方是将一个难以测量的科学问题，即人的神经系统对某一刺激所作出反应的快慢，通过设计转化为一个可测量的易操作的问题，即转化为_____。
体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一段管径更细的弯管，可以让体温计离开人体，但读数保持不变，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一位年轻的护士在忙碌中用开始已甩过的同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人的真实体温，下列说法正确的是( )
| A．三个人体温都是39.5℃ |
| B．甲的体温一定是39.5℃ |
| C．乙、丙两人的体温都低于39.5℃ |
| D．乙、丙两人的体温都高于39.5℃ |
在标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水混合物中，经过适当时间，温度计中水银面与刻度尺上4mm的刻度线对准，将该冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204mm的刻度线对准，那么当沸水冷却到50℃时，水银面对准的刻度线是( )
| A．96mm | B．100mm |
| C．102mm | D．104mm |
食用碱的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如下实验装置：
设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓通入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：
（1）装置D中发生反应的化学方程式为_________；
（2）装置C的作用是__________
（3）若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果_________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)
设计思路：用空气将装置B中生成的二氧化碳缓缓通入装置D中，利用装置D的质量变化测定食用碱中Na2CO3的含量。请结合实验装置和设计思路，回答下面问题：
（1）装置D中发生反应的化学方程式为_________；
（2）装置C的作用是__________
（3）若撤除装置A，直接通入空气会导致实验结果_________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)
小科在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液。该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（ ）
| A．甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀 |
| B．乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外 |
| C．丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染 |
| D．戊中将水缓缓倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅 |
在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时：
(1)在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒_____，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差。
(2)实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图(b)所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。他发现h甲＜h乙，于是认为乙杯子中盛的是水。请你指出小明的实验过程是否正确，并写出正确的判断方法：_____。
(1)在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒_____，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差。
(2)实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精。老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望他用压强计将它们区别开。如图(b)所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。他发现h甲＜h乙，于是认为乙杯子中盛的是水。请你指出小明的实验过程是否正确，并写出正确的判断方法：_____。