- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
如右图所示，图中被测物体的外直径，如果圆筒的内直径为5.6mm，则圆铜厚为多少cm？（ ）
| A．3.90 | B．0.57 | C．1.70 | D．1.14 |
如图,表示测定金属丝直径的办法,根据图示情况,回答:
(1) 细金属丝的直径是_______
(2) 若在数匝数时少数了2匝，则测量结果将偏________；
(3)若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量结果将偏_____。
(1) 细金属丝的直径是_______
(2) 若在数匝数时少数了2匝，则测量结果将偏________；
(3)若在绕线时匝与匝之间有间隙，则测量结果将偏_____。
下列单位的换算，正确的是( )
| A．12分米3＝12分米3×1000＝12000厘米3 | B．1.8米＝1.8×1000＝1 800毫米 |
| C．0.5cm＝0.5cm×10mm＝50mm | D．0.556升＝0.556×1000毫升＝556毫升 |
小明用排水法测石块的体积，先在量筒里加一定数量的水，采用俯视读数法读出水的体积为32毫升，石块放入后采用仰视读数法读出总体积为58毫升，则此石块的体积为( )
| A．大于26cm3 | B．小于26cm3 | C．等于26cm3 | D．不能确定 |
下图是小梅配制100克溶质质量分数为12％的氯化钠（NaCl）溶液的实验操作示意图：
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和____________ 。
（2）指出图中的一处错误操作________________________________。
（3）配制时应选择____ (选填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水。
（4）下列操作可能导致溶质质量分数偏低的是（______）
A 称量时，砝码放在左盘，氯化钠放右盘 B 量取水时仰视凹液面的最低处
C 将量取的水倒入烧杯时，有水溅出 D 将溶液装瓶存放时，不慎洒落
（1）上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和____________ 。
（2）指出图中的一处错误操作________________________________。
（3）配制时应选择____ (选填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水。
（4）下列操作可能导致溶质质量分数偏低的是（______）
A 称量时，砝码放在左盘，氯化钠放右盘 B 量取水时仰视凹液面的最低处
C 将量取的水倒入烧杯时，有水溅出 D 将溶液装瓶存放时，不慎洒落
用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的，小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用。随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2，由此，他（ ）
| A．只能验证猜想1 | B．只能验证猜想2 |
| C．既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 | D．既能验证猜想1，也能验证猜想2 |
关于下列物体的估计值正确的是
| A．手指甲的宽度约为1毫米 | B．一支钢笔的长度15毫米 |
| C．一角钱硬币的厚度2.4厘米 | D．身体的体积大约为50立方分米 |
在下面数据后填上合适的单位：
（1）一同学身高为158_________；
（2）一枚壹圆硬币的直径是24.5_________；
（3）32微米=_______________米
（4）15千米＝___________厘米
（1）一同学身高为158_________；
（2）一枚壹圆硬币的直径是24.5_________；
（3）32微米=_______________米
（4）15千米＝___________厘米