用量筒测量液体体积时，量筒必须放在____________，读数时视线要与______________相平，如图所示量筒内的液体的体积是________ ，若小木在量取10毫升的液体时俯视读数，所测得液体的体积会比10毫升________。

测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是(    )

A．分度值是 1cm 的 15m 的卷尺	B．分度值是 1mm 的米尺
C．分度值是 1cm 的 1.5m 的钢卷尺	D．分度值是 0.1mm 的游标卡尺

在测量某物体的长度、体积、质量等数据时，我们往往要多次测量取平均值，这样做的目的是______________ 。

有一支刻度不准的温度计，插入冰水混合物时读数为-3℃；插入1标准大气压下的沸水中时读数为77℃，现测得气温为17℃，那么室内实际气温是 ( )

A．18℃	B．20℃
C．25℃	D．17℃

某注射蒸馏水瓶，按图甲放置测得底面直径为D厘米，液高为H₁厘米；按图乙测得空间高度为H₂厘米。若玻璃瓶厚度不记，那么该瓶的最大容积是_______

以下估测与实际情况相符的是（　　）

A．课桌的高度约为80cm	B．一个中学生的体重约为50N
C．中考期间考场周围的噪声约为90dB	D．人心脏正常跳动一次的时间约为5s

下列实验方案的设计中可行的是（　　）

A．CO中混有少量的CO2气体，可通过灼热的CuO除去CO2

B．为检验CaO中是否含有Ca（OH）2 ，可将其加水后滴加酚酞试液

C．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后过滤

D．鉴别羊毛和涤纶可以采用点燃的方法

“某些传染病可以通过握手进行传播，而常洗手可以减少手粘染病原菌的数量”，为了验证这一结论，甲乙二位同学进行了如图实验。实验前，在培养皿内放入经灭菌处理的酵母菌培养基；甲乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用无菌棉醮取含酵母菌的培养液，擦遍自己的手。

第一步：甲与乙握手，清洗手后用大拇指在1号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第二步：甲再次与乙握手后，不洗手直接用大拇指在2号培养基上按三下，立即盖上盖子。
第三步：把两个培养皿同时放入培养箱中，在28℃条件下培养24小时，并观察。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）培养24小时后，如在__号培养皿内的培养基上酵母菌菌落数较多，则结论得以验证。
（2）本实验用酵母菌代替致病微生物来验证这一结论，其目的在于__________________。
（3）该实验有不足之处，请写出一种__________。

如图是实验室制氧气的部分装置图。请据图回答：

（1）实验室用双氧水制取氧气，应从图一中选择装置_____作为发生装置（用字母表示）；
（2）某同学用A装置制取氧气时发现试管固定得太高，该同学应调图二的旋钮_____（选填“①”或“②”或“③”）

如图小明同学对“研究热传递方向的实验”进行了改进：铜片上均匀撒上细的硫酸铜晶体，用酒精灯在铜片下方一端进行加热，可观察到硫酸铜晶体的颜色从右到左依次发生变化。
（1）晶体颜色的变化情况是_____；
（2）下列实验和该实验所用科学方法相同的是_____
A研究杠杆平衡的条件
B探究种子萌发所需的条件
C研究磁体周围的磁场分布
D研究光时引入“光线”的概念