- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
（1）用量筒测量液体的体积时，小明采用俯视读法，读出液体的体积为60毫升，则此液体的真实体积比60毫升偏_____。
（2）使用量筒测不规则固体体积，如图所示，小明采用正确方法测得石块的体积为______。
（2）使用量筒测不规则固体体积，如图所示，小明采用正确方法测得石块的体积为______。
科学研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“模型法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了“模型法”的是（ ）
| A．研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成 |
| B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 |
| C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持粗糙程度不变 |
| D．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况 |
科学研究中经常应用控制变量、类比、转换、等效替代等方法，关于这些方法应用有下列说法：①研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来分析电流的形成，这种研究问题的方法叫类比法；②“测试反应快慢”时从捏住直尺的刻度来判定是应用了转换的方法；③研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果，这种研究问题的方法叫等效替代法：④研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化，这种研究问题的方法叫控制变量法。上面说法正确的是
| A．①③ | B．②④ | C．①②④ | D．①②③④ |
取少量液体
称量氢氧化钠固体
取下刚加热后的蒸发皿
验证质量守恒定律下列是我省某校四位学生在初中毕业实验操作考核时的特写，其中操作正确的是（ ）
A． 液体的倾倒 | B． 点燃酒精灯 | C． 滴加液体 | D． 测量小木块的质量 |
实验室制氧气的两种方法如下：
方法一：____________方法二：____________（写出化学方程式）
（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是______反应。
（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好______。
方法一：____________方法二：____________（写出化学方程式）
（1）两种方法涉及到的化学反应基本类型都是______反应。
（2）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好______。
倾倒液体
读取体积
点燃酒精灯
滴加液体如图是实验室制取和收集一些气体的装置图，请回答：
（1）A中仪器①、②的名称分别是______。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用B作为发生装置，该装置还需要进行改进的地方是______。
（3）通常情况下硫化氢(H2S)是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体。密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体。从环保角度考虑，实验室制取和收集硫化氢气体选用的最佳装置是上图中的______（填字母编号），收集气体的具体方法是______。
（1）A中仪器①、②的名称分别是______。
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用B作为发生装置，该装置还需要进行改进的地方是______。
（3）通常情况下硫化氢(H2S)是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体。密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸，实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体。从环保角度考虑，实验室制取和收集硫化氢气体选用的最佳装置是上图中的______（填字母编号），收集气体的具体方法是______。
燃烧匙
烧杯
蒸发皿
试管如图，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是
| A．该实验会引起实验者触电 | B．该实验能说明短路带来的危害 |
| C．实验中铝箔纸只发生物理变化 | D．实验时用普通纸代替铝箔纸也能燃烧 |