- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 观察技能
- 实验技能
- 收集、处理和发布信息的技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM2. 5正式命名为“细颗粒物”。 PM2. 5虽然肉眼看不见但是危害人类健康。细颗粒物是指直径小于或等于2.5（）
| A．厘米 | B．分米 | C．毫米 | D．微米 |
某初中科学实验报告中有如下记录，其中实验数据正确的是（）
| A．用100mL量筒量取5.26mL CuSO4溶液 |
| B．用pH试纸测得某溶液的pH值为3.5 |
| C．温度计上显示的室温读数为25.68℃ |
| D．用托盘天平称取质量11.7gCuO粉末 |
小丽用某品牌的洗衣粉洗衣服时，发现温水效果比冷水效果好，于是想探究其中原因。她仔细阅读该洗衣粉包装袋上的说明，发现其成分中含有蛋白酶，联想有关酶的知识，按下列步骤进行了探究。①取六只相同的烧杯，各倒入500毫升不同温度的清水，加入2克洗衣粉；②每只烧杯中放入大小相同涂有均匀蛋白膜的胶片；③观察、记录胶片上
蛋白膜消失时间。实验结果如下表所示。
根据实验回答：
（1）探究中小丽是通过 来判断蛋白酶活性强弱的；
（2）根据实验结果可知蛋白酶活性最强时的温度为 ℃。
蛋白膜消失时间。实验结果如下表所示。
| 组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 清水温度/℃ | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 胶片上蛋白膜消失时间/分 | 15 | 12 | 7 | 4 | 8 | 15 |
根据实验回答：
（1）探究中小丽是通过 来判断蛋白酶活性强弱的；
（2）根据实验结果可知蛋白酶活性最强时的温度为 ℃。
某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：碳酸钠≥96%。为测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数，某学生设计了如下图装置：
（实验步骤）
①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g，再准确称取11.0g纯碱样品并全部放入A中；
②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止；
③打开d，慢慢鼓入空气10min；
④再称干燥管的总质量为162.4g。
（问题分析）
（1）通过装置B鼓入空气的目的是 。
（2）不设置装置C将使测定结果 （填偏大、偏小或不变），原因是 。
（3）该产品中碳酸钠的质量分数是 。（结果精确到0.1%）
（实验步骤）
①准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量为158.0g，再准确称取11.0g纯碱样品并全部放入A中；
②组装全部反应装置并检查气密性，关闭d；由e逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡为止；
③打开d，慢慢鼓入空气10min；
④再称干燥管的总质量为162.4g。
（问题分析）
（1）通过装置B鼓入空气的目的是 。
（2）不设置装置C将使测定结果 （填偏大、偏小或不变），原因是 。
（3）该产品中碳酸钠的质量分数是 。（结果精确到0.1%）
小明用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面读得数值为19毫升，倾倒部分液体后，又俯视液面，数值为10毫升．则小明实际倾倒的液体体积是（）
| A．9毫升 | B．小于9毫升 | C．大于9毫升 | D．操作错误无法判断 |
下列数值最接近实际情况的是( )
| A．体育课后你的体温可达41℃ |
| B．一名七年级学生的质量约为4.5×107mg |
| C．人的拇指宽度约为10cm |
| D．一个中学生的体积约为0.5m3 |
