- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 提出问题
- 提出猜想和假设
- + 制定探究方案
- 获取事实与证据
- 解释、检验与评价
- 表达与交流
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
学习小组发现“肾上腺素”和药物“心得安”都能影响心脏的活动,从而影响动物的代谢水平。该小组同学想用“肾上腺素”、“心得安”进行实验。
(实验目的)探究“心得安”和“肾上腺素”对小白鼠代谢水平(耗氧量)的影响。
(实验材料)小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。提示:小白鼠直接注射肾上腺素和心得安容易导致死亡,需要用生理盐水稀释成一定浓度的药剂
(1)该实验是通过________来判断药物对小白鼠心脏动的影响。
(2)请利用上述实验材料帮助学习小组设计完整的实验步骤。________
(实验目的)探究“心得安”和“肾上腺素”对小白鼠代谢水平(耗氧量)的影响。
(实验材料)小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。提示:小白鼠直接注射肾上腺素和心得安容易导致死亡,需要用生理盐水稀释成一定浓度的药剂
(1)该实验是通过________来判断药物对小白鼠心脏动的影响。
(2)请利用上述实验材料帮助学习小组设计完整的实验步骤。________
金属丝被拉断时拉力的大小与什么因素有关?某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题。这台拉力机可以逐渐增大对固定在该机器上金属丝的拉力,可以读出金属丝拉断时的拉力大小。实验能提供的金属丝有下表所列的8个品种(每个品种有许多根)。根据有关猜想,请选择实验用的金属丝。

(1)猜想一:相同材料的金属丝被拉断时,其拉力大小与金属丝长度无关。为验证猜想一,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。
(2)猜想二:相同材料会属幺幺被拉断时单位横截面积所受拉力相同。在猜想一已获得验证的情况下,为验证猜想二,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。
(3)猜想三:不同材料的金属丝被拉断时,其单位横截面积所受的拉力不同。在猜想一、二都获得验证的情况下,为验证猜想三,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。

(1)猜想一:相同材料的金属丝被拉断时,其拉力大小与金属丝长度无关。为验证猜想一,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。
(2)猜想二:相同材料会属幺幺被拉断时单位横截面积所受拉力相同。在猜想一已获得验证的情况下,为验证猜想二,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。
(3)猜想三:不同材料的金属丝被拉断时,其单位横截面积所受的拉力不同。在猜想一、二都获得验证的情况下,为验证猜想三,应选用的金属丝为________ 、________ 、________ 。
如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应的环境条件。

(1)每个烧杯放入10粒种子而不是4粒种子,其目的是什么?___________
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?___________
(3)在上述五个实验中。请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?___________
(4)如果只探究光是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?___________
(5)你能预测哪些烧杯中的种子将会发芽吗?___________

(1)每个烧杯放入10粒种子而不是4粒种子,其目的是什么?___________
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?___________
(3)在上述五个实验中。请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?___________
(4)如果只探究光是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?___________
(5)你能预测哪些烧杯中的种子将会发芽吗?___________
生活中乱丢过期药品的现象经常发生,是否会对周边生物和环境造成影响?生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响”的探究实验,实验步骤如下:

①取四个烧杯,分别加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸馏水,再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。
②选取50粒相同且饱满的水稻种子,均分并平铺放入编号为1~5组的相同培养皿中。
③向1号培养皿加入适量清水, ,将5个组同时放置于25℃环境恒温培养。
④每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤③,以确保液体浓度基本不变。
⑤7天后,统计水稻种子的发芽率如下表所示。
(1)兴趣小组探究的实验变量是_______。
(2)请将实验步骤③补充完整。___________
(3)在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图_____。
(4)通过对上述实验结果的统计分析,你得出的结论是:过期感冒灵颗粒溶液浓度越高,对水稻种子萌发的_______作用越强。
(5)为避免偶然性因素对实验的影响,除了每组选用10粒而不是1粒种子外,还应该在相同条件下进行_______实验。

①取四个烧杯,分别加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸馏水,再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。
②选取50粒相同且饱满的水稻种子,均分并平铺放入编号为1~5组的相同培养皿中。
③向1号培养皿加入适量清水, ,将5个组同时放置于25℃环境恒温培养。
④每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤③,以确保液体浓度基本不变。
⑤7天后,统计水稻种子的发芽率如下表所示。
组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
种子发芽率 | 90% | 60% | 50% | 30% | 10% |
(1)兴趣小组探究的实验变量是_______。
(2)请将实验步骤③补充完整。___________
(3)在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图_____。
(4)通过对上述实验结果的统计分析,你得出的结论是:过期感冒灵颗粒溶液浓度越高,对水稻种子萌发的_______作用越强。
(5)为避免偶然性因素对实验的影响,除了每组选用10粒而不是1粒种子外,还应该在相同条件下进行_______实验。
如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:
(1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是___________;如要探究种子萌发是否需要充足的氧气,可选择编号为___________的两组培养皿进行对照。
(2)指出本实验设计中的一处不足:___________。
(3)如果在严格按表的实验条件进行实验并且将种子数量增加到足够多的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从___________方面寻找原因。
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计:
第一步:取两个培养皿,在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水;
第二步:___________,另一组置于黑暗环境中。
培养皿编号 | 种子的数量/粒 | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜并相同) |
A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布,-10℃ |
D | 3 | 水淹没种子,20℃ |
(1)用培养皿A与B进行对照,所探究的问题是___________;如要探究种子萌发是否需要充足的氧气,可选择编号为___________的两组培养皿进行对照。
(2)指出本实验设计中的一处不足:___________。
(3)如果在严格按表的实验条件进行实验并且将种子数量增加到足够多的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从___________方面寻找原因。
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案设计:
第一步:取两个培养皿,在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水;
第二步:___________,另一组置于黑暗环境中。
宁波市鄞州区某初中的同学们为了探究提高栽培植物产量的方法,做了一个实验:同学们选择空心菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的空心菜幼苗,温度和二氧化碳浓度的控制情况如表所示:
(1)要研究温度对栽培空心菜产量的影响,应选择_____(填序号)两组进行对照实验。
(2)种植一段时间后,观察到第②组空心菜比第③组长得茂盛,可以说明:在_____相同的情况下,二氧化碳浓度越_____(填“高”或“低”),栽培空心菜的产量就越高。
(3)栽培植物的产量还可能与哪些因素有关?对此问题,请你提出另外一种猜想:_____。
组别 | ① | ② | ③ |
二氧化碳浓度 | 5. 0% | 5. 0% | 0. 2% |
温度 | 20℃ | 15℃ | 15℃ |
(1)要研究温度对栽培空心菜产量的影响,应选择_____(填序号)两组进行对照实验。
(2)种植一段时间后,观察到第②组空心菜比第③组长得茂盛,可以说明:在_____相同的情况下,二氧化碳浓度越_____(填“高”或“低”),栽培空心菜的产量就越高。
(3)栽培植物的产量还可能与哪些因素有关?对此问题,请你提出另外一种猜想:_____。
为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计,请据表分析。
(1)本实验中包含了两组对照实验,其中甲组与丙组的变量是_____。
(2)一段时间后,先腐败的牛奶应该是_____瓶。
(3)根据本实验,请你就家里的牛奶保鲜提一条合理建议是_____。
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭 菌牛奶 | 50毫升灭 菌牛奶 | 50毫升灭 菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉 球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
(1)本实验中包含了两组对照实验,其中甲组与丙组的变量是_____。
(2)一段时间后,先腐败的牛奶应该是_____瓶。
(3)根据本实验,请你就家里的牛奶保鲜提一条合理建议是_____。
王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是他估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温.上述信息中,从探究的角度上讲,老师的估计属于_______,要求该同学测量体温的目的是________.小王拿了一只读数为36°C的,用口吹下玻璃泡测体温,结果读数不变,他以为体温计坏了,就把他插到一杯热水中,一会儿砰的一声炸了.小王的错误有:1、_______,2、__________,3、__________。
调查是科学探究常用的方法之一。调查时,对调查对象的选取,下列做法正确的是( )
A.能选一个对象 | B.能选部分对象 |
C.能选全部对象 | D.可以选一个对象、部分对象或全部对象 |
体育课上老师安排男女同学分组打篮球,小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹,但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落,反弹的高度与哪些因素有关呢?小华与大家一起对这个问题进行了讨论,提出了不同的猜想。
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是,小华用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为_________、_________的两组数据进行分析。
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与_________、________有关,与_________无关。
猜想1:篮球反弹的高度可能与球的型号有关;
猜想2:篮球反弹的高度可能与下落的高度有关;
猜想3:篮球反弹的高度可能与地面材料有关。
于是,小华用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上进行了实验。通过实验,得到的实验数据如下表:

(1)要验证猜想2,需要选用实验序号为_________、_________的两组数据进行分析。
(2)通过他的实验数据,可得到的结论是:篮球反弹的高度与_________、________有关,与_________无关。