为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”， 
⑴甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
⑵乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组。请你帮助设置对照试验：①取________的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的________。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
⑶如果20天后，出现________的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
⑷请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素________。

纳撒尼尔·沃德是英国伦敦市的一位外科医生，钟爱园艺的他发明了微型生态园，他在全封闭的玻璃容器中建立的微型生态园，内部能够自主运转，成为风靡一时的实验艺术品。小科同学对微型生态园产生了浓厚的兴趣，于是利用玻璃瓶、水藻、河泥、小鱼等材料，设计并进行了“某些生态因素对微型生态系统的影响”的相关实验，结果如下表所示，请分析并回答：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是______（写两个）。
（2）实验装置中的“等量，相同”的方案设计，目的是_____。
（3）选择装置A和B进行对照，则实验变量是______。
（4）装置D中小鱼存活时间最短，试分析原因：______。
（5）选择装置C和D进行对照，可提出的实验探究问题是：______。
（6）请你从该实验设计中找出一处可进一步优化之处：______。

某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（　　）

①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部保留顶芽
③将3株全部去掉顶芽
④将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑤将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶
⑥观察3株植株叶柄脱落情况

A．①③④⑥

B．①②④⑥

C．①③⑤⑥

D．①②⑤⑥

夏天吃剩的饭菜很容易变质，你知道这是什么原因吗？为了使剩饭保留的时间长一些，某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭，等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中，用塑料薄膜将杯口封好，然后分别对4个玻璃杯进行处理：①微波炉中加热1min杀菌；②高压锅盖上气阀后加热10min；③蒸锅水沸腾后加热10min；④不作任何处理。然后，将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中，每天进行观察比较。请你思考：
（1）上述四种处理方式中，你认为最好的方法是_____。
（2）设置第4种方式的目的是_____。
（3）为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来？如果不封，结果会怎样？_____。

小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：

（1）比较实验次数1和2可验证猜想___________（选填“a”、 “b”或“c”）。
（2）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为___________（选填“可行”或“不可行”），理由是_____________________________。
（3）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证。
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。
②你怎样对该实验结果进行分析判断? __________________