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某种树苗的成活率为0.9，若种植这种树苗5棵，求恰好成活4棵的概率.
问题
（1）用随机模拟方法估计概率时，如何用随机数体现树苗的成活率为0.9？
（2）用随机模拟方法估计概率时，如何用随机数体现种植这种树苗5棵？
问题
（1）用随机模拟方法估计概率时，如何用随机数体现树苗的成活率为0.9？
（2）用随机模拟方法估计概率时，如何用随机数体现种植这种树苗5棵？
下列概率模型是古典概型的为( )
| A．从6名同学中选出4人参加数学竞赛,每人被选中的可能性大小 |
| B．同时据两枚质地均匀的骰子,点数和为6的概率 |
| C．近三天中有一天降雨的概率 |
| D．10人站成一排,其中甲,乙相邻的概率 |
这四个数字中依次取（不放回）两个数字
，使得
成立的概率是（ ）
教室有4扇编号分别为
的窗户和2扇编号分别为
的门，窗户
敞开，其余窗户和门均被关闭.为保持教室空气流通，班长在这些关闭的门和窗户中随机地敞开2扇，则至少有1扇门被敞开的概率为（ ）
的窗户和2扇编号分别为的门，窗户敞开，其余窗户和门均被关闭.为保持教室空气流通，班长在这些关闭的门和窗户中随机地敞开2扇，则至少有1扇门被敞开的概率为（ ）A． | B． | C． | D． |
某中学一位高三班主任对本班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行调查，得到的统计数据如表所示
（1）如果随机调查这个班的一名学生，求事件A：抽到不积极参加班级工作且学习积极性不高的学生的概率；
（2）若不积极参加班级工作且学习积极性高的7名学生中有两名男生，现从中抽取两名学生参加某项活动，请用字母代表不同的学生列举出抽取的所有可能结果；
在
的条件下，求事件B：两名学生中恰有1名男生的概率．
（1）如果随机调查这个班的一名学生，求事件A：抽到不积极参加班级工作且学习积极性不高的学生的概率；
（2）若不积极参加班级工作且学习积极性高的7名学生中有两名男生，现从中抽取两名学生参加某项活动，请用字母代表不同的学生列举出抽取的所有可能结果；
在的条件下，求事件B：两名学生中恰有1名男生的概率．一颗质地均匀的正方体骰子，其六个面上的点数分别为1,2,3,4,5,6，将这一颗骰子连续抛掷三次，观察向上的点数，则三次点数依次构成等差数列的概率为________．
、
、
、
、
这
“三个数字中不含
“三个数字中含从52张扑克牌（不含大小王）中随机地抽一张牌，计算下列事件的概率：
（1）抽到的牌是7；（2）抽到的牌不是7；
（3）抽到的牌是方片；（4）抽到J或Q或K；
（5）抽到的牌既是红心又是草花；（6）抽到的牌比6大比9小；
（7）抽到的牌是红花色；（8）抽到的牌是红花色或黑花色.
（1）抽到的牌是7；（2）抽到的牌不是7；
（3）抽到的牌是方片；（4）抽到J或Q或K；
（5）抽到的牌既是红心又是草花；（6）抽到的牌比6大比9小；
（7）抽到的牌是红花色；（8）抽到的牌是红花色或黑花色.
一个口袋内装有1个白球和编号分别为1，2，3的3个黑球，它们的大小、质地相同，从中任意摸出2个球．“摸出的2个球都是黑球”记为事件A，
（1）共有多少个基本事件?每个基本事件是否等可能出现?该试验是古典概型吗？
（2）事件A包含几个基本事件？
（3）求事件A的概率．
（1）共有多少个基本事件?每个基本事件是否等可能出现?该试验是古典概型吗？
（2）事件A包含几个基本事件？
（3）求事件A的概率．