阅读诗歌，完成各题。
【小题1】从体裁上看，这首诗是属于_________。
【小题2】下列对诗歌理解分析不正确的一项是（ ）。
【小题3】曾经有人评价这首诗“结句意境深妙”，请结合全诗，说说你对此的理解。
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
[注]①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。【小题1】从体裁上看，这首诗是属于_________。
【小题2】下列对诗歌理解分析不正确的一项是（ ）。
| A．一二句写出了作者想要远离官场，归隐南山的决心。 |
| B．第三句中，说“不才”既谦词，又兼含了有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。 |
| C．五六句中，白发、青阳，本是无情物，缀以“催”“逼”二字，恰切地表现诗人不愿以白衣终老此生而又无可奈何的复杂感情。 |
| D．这首待表面上是一连串的自责自怪，骨子里却是层出不尽的怨天尤人；说的是自己一无可取之言，怨的是才不为世用之情。 |
阅读下面这首唐诗，完成小题
（1）简要赏析前三联的写景艺术。
（2）联系全诗，概括“堪悲”的原因。
送从叔赴南海幕
马戴
洞庭秋色起，哀狖更难闻。
身往海边郡，帆悬天际云。
炎州罗翠鸟，瘴岭控蛮军。
信息来非易，堪悲此路分。
①狖（yòu）：古书上说的一种猴。（1）简要赏析前三联的写景艺术。
（2）联系全诗，概括“堪悲”的原因。
阅读下面这首诗，按要求作答。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
（2）赏析“明月皎夜光，促织鸣东壁”。
（3）分析“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适”一句在诗歌中的作用是什么？
明月皎夜光
佚名《古诗十九首》
明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟①逝安适。
昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗②，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益？
注：①玄鸟：燕子 ②南箕（jī）:皇名。北斗:星名。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
| A．本诗出自《古诗十九首》，作者应该是一个落魄的文人。 |
| B．“玉衡”二句，写出北斗横转，正指向天象十二方位中的“孟冬”，夜空中众多的星辰闪烁，把夜空辉映得一片璀璨，一切似乎都很美好。 |
| C．“振六翮”一句，以鸟的展翅高飞比喻同窗学友的飞黄腾达，也暗藏着诗人的期待，希望好友能够念及友情提携自己。 |
| D．最后一句，坚如磐石一样的感情也不稳固了，虚名薄利还有什么吸引力呢?表达了诗人对爱情的失望以及悲愤之情。 |
（3）分析“秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适”一句在诗歌中的作用是什么？
阅读下面这首唐诗，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】“寄身且喜沧洲近”中的“喜”如何理解，结合全诗简要分析。
江州重别薛六柳八二员外
唐代：刘长卿
生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。
江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。
寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
今日龙钟人共弃，愧君犹遣慎风波。
（注释）①刘长卿遭际坎坷，一生中两次遭贬。这首诗是他第二次贬往潘州南巴尉(今广东省茂名市)经过江州(今江西省九江市)与两位友人话别时所写。②沧洲:滨海之地，古代常指隐士居处。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．诗人明明是遭受贬谪，却说是“承优诏”，这是正话反说，抒发诗人胸中不平之气。 |
| B．诗人感慨自己徒然通晓世间万事而不受赏识，只能学那醉饮狂歌的古人浇愁遣愤。 |
| C．颔联写江月明朗，胡雁飞过，淮南叶落山多，渲染雄浑壮阔之景反衬内心忧郁之情。 |
| D．尾联写友人与自己都已老态龙钟，还殷勤叮嘱自己留意风波险恶，让自己惭愧感动。 |
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
【小题2】诗中最后两句有何含意？请简要分析。
戏题阶前芍药①
柳宗元
凡卉与时谢，妍华丽兹晨。
欹②红醉浓露，窈窕留余春。
孤赏白日暮，暄风动摇频。
夜窗蔼芳气，幽卧知相亲。
愿致溱洧赠③，悠悠南国④人。
（注）①此诗为干谒诗，此时作者赋闲在家。②欹（qī）：倾斜的意思。③溱洧赠：《诗经·郑风·溱洧》：“溱与洧，方涣涣兮。维士与女，伊其相谑，赠之以芍药。”古之芍药为香草名。④南国：江南。【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
| A．本诗开头先把芍药与众花对比：凡花已随春而凋谢，唯有芍药开在今晨，突出芍药不同凡花的美好形象。 |
| B．三、四句诗人把芍药比作醉酒微醺的窈窕佳人，“留”字赋予芍药人格化，更富有情趣，作者对芍药的赞扬跃然纸上。 |
| C．五、六句诗人展开想象：惠风和畅，芍药频频向诗人摇手，诗人被芍药的美姿吸引，独自欣赏到夕阳西下。 |
| D．“戏”为诗眼，七、八句用戏谑的口吻说：芍药沁人的芳香飘进窗内，好似来与静卧的人亲近。 |
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
【小题2】赏析“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”一联。
江楼夕望招客
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消署否，比君茅含校清凉。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）| A．首联写诗人远观所见：“茫茫”二字合“夕”字而来，日暮时分，海天相接，朦朦胧胧；山势连绵，水面广阔，景象旷远。 |
| B．颔联中，诗人的视线由远而近，“灯火万家城四畔”借万家灯火表现了城市异常繁华的景象，场面蔚为壮观，诗人欣喜之情油然而生。 |
| C．“星河一道水中央”承上句而来，写出了江边灯火在水中的倒影随着水波若隐若现，犹如星光闪烁，与上句情景相映成趣。 |
| D．尾联表达了置身江楼可消除暑热的喜悦，与朋友所居茅舍相比更加清凉，字里行间流露出对朋友所处简陋、恶劣环境的深切同情。 |
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
【小题2】结合全诗，说说诗中之“悲”有哪些。
逢故人
（唐）杜牧
年年不相见，相见却成悲。
教我泪如霰，嗟君发似丝。
正伤携手处，况值落花时。
莫惜今宵醉，人间忽忽期。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．首联上句言不见之久，下句叙相见之情；相见“成悲”看似反常却真实。 |
| B．颔联运用比喻的修辞手法，既描写诗人悲伤之态，又揭示诗人悲伤之由。 |
| C．颈联进一步描述与故人相逢后的情景，颇有“落花时节又逢君”的惊喜。 |
| D．尾联既是劝慰故人亦是自劝，珍惜相逢时美好时光，今宵不惜一醉方休。 |
阅读下面的唐诗，完成各题。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是
【小题2】结合全诗，分析诗歌表达的情感。
灞上秋居①
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②。
（注释）① 灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致身：献身于国君。【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是
| A．诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷的氛围。 |
| B．颔联中的“独”字最能抒发诗人孤苦无依的情感。在他乡落叶季节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，倍感凄凉。 |
| C．颈联中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，“孤壁野僧邻”则是运用烘托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。 |
| D．这首诗写景，虚实相生，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力 |
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
【小题2】本诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。
雨中王驾部席上
（宋）曾巩
鸠呼连日始成阴，薄雨聊宽望岁心。
浴雁野塘新浪细，藏鸦宫柳嫩条深。
春寒巧放花迟发，人老嗟辞酒满斟。
英隽并游知最幸，名园偷暇更追寻。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．诗人观察自然景物细致入微，首联写到斑鸠连日在树上咕咕叫，终于天阴起了下小雨。 |
| B．颔联的“细”“深”很巧妙，雁浴雨塘，水面细浪微荡；柳条深茂，乌鸦藏身在其中。 |
| C．颈联用比拟的修辞手法，写出了春寒料峭、花朵未开的景象，融入了作者无尽的凄凉。 |
| D．这首诗写景兼抒情，写景细致，寓情于景，以对仗见功力，工整精巧，读来妙味无穷。 |
阅读下面这首清词，完成各题。
【小题1】以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )
【小题2】本诗刻画了一个怎样的诗人形象？试结合诗句作简要分析。
闲居晚夏
姚合①
闲居无事扰，旧病亦多痊。
选字诗中老，看山屋外眠。
片霞侵落日，繁叶咽鸣蝉。
对此心还乐，谁知乏酒钱。
[注] ①姚合，晚唐著名诗人。元和十一年进士，授武功主簿，以心存退隐的态度为官，官至从三品秘书监。【小题1】以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )
| A．首联“闲居”二字点题，“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体康健、精神愉悦，为后文抒情作了铺垫。 |
| B．作诗、看山是诗人闲居时的生活状态，一个“老”字既写出时光的流逝，也隐含有不得重用的郁闷之情。 |
| C．“繁叶”“鸣蝉”等处，点到了题目之中的“夏”字。颈联描写了闲居环境的优美。 |
| D．“侵”“咽”用得极妙。“侵”既写云日掩映之美，又有动态之美；“咽”描绘声之低弱，反衬叶之繁密。 |