阅读下面的文字，完成小题。

子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”

（《论语·子路》）

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无挱，小车无皭，其何以行之哉？”

（《论语·为政》）

子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”

子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”

子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

（《论语·颜渊》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。”

（《论语·子罕》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

（《论语·子罕》）

【小题1】下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）

A．其何以行之哉 行：行走。

B．足食，足兵，民信之矣 足：使……足够、充足。

C．必不得已而去 去：离开。

D．逝者如斯夫，不舍昼夜 舍：止，停留。

【小题2】下列各项中补出的省略成分，有误的一项是（　　）

A．子贡问政（于孔子）

B．（子贡）曰：“去兵。”

C．民（若）无信不立

D．逝者如斯夫，不舍（于）昼夜

【小题3】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）欲速则不达，见小利则大事不成。
（2）人而无信，不知其可也。

阅读下面的文字，完成小题。

陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎?”

子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知。言不可不慎也!夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀。如之何其可及也?”

 （《论语·子张》）

子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀!”

子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”

子曰：“二三子!偃之言是也!前言戏之耳。”

（《论语·阳货》）

【小题1】下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）

A．仲尼岂贤于子乎   于：介词，比。

B．夫子之不可及也   之：结构助词，的。

C．夫子莞尔而笑 而：连词，表修饰关系。

D．如之何其可及也   如：与“何”连用，解释为“怎么”。

【小题2】对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
①君子一言以为知    ②言不可不慎也　
③夫子之不可及也    ④如之何其可及也

A．①②相同，③④不同。	B．①②相同，③④相同。
C．①②不同，③④不同。	D．①②不同，③④相同。

【小题3】下列对上文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．子贡说：高贵的人一句话可以表现出他的智慧，一句话也可以表现出他的不智慧。

B．子禽认为，言语是不可以不慎重的！人们不可能赶得上夫子，就像他们不可能踩着梯子爬到天上去一样。

C．孔子到鲁国小城邑武城去，听到弹琴唱歌的声音。孔子微微笑着说：“杀鸡怎么用得着宰牛刀！”

D．在那里做地方长官的言偃对孔子说：“地位高的人学习了道就会爱别人，地位低的人学了道就容易使唤。”

【小题4】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）犹天之不可阶而升也。
（2）小人学道则易使也。

阅读下面文言文，完成下列小题。

晋灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰：“谏而不入，则莫之继也。会^①请先，不入，则子继之。”三进及溜^②，而后视之，曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过？过而能改，善莫大焉。《诗》曰：‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社稷之固也，岂惟群臣赖之？”

犹不改。宣子^③骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也！”触槐而死。

秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之。趋登，曰：“臣侍君宴，过三爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛何为！”斗且出。提弥明死之。

乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”

孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。惜也，越竟乃免。”

（取材于《左传·宣公二年》，有删改）

（注）①会：士季自称。②溜：屋檐。③宣子：即赵盾。
【小题1】对加点字的解说，有误的一项是

A．观其辟丸也   辟：通“避”，躲避

B．使鉏麂贼之   贼：偷窃，盗窃

C．亡不越竟 竟：通“境”，国境

D．书法不隐 书法：记载的原则

【小题2】下列各组语句中，加点字的用法和意义都相同的一项是

A．厚敛以雕墙 以示于朝

B．谏而不入 过而能改

C．虽猛何为 子为正卿

D．则社稷之固也   其右提弥明知之

【小题3】下列对文中语句大意的理解，不正确的一项是

A．《诗》曰：“靡不有初，鲜克有终。” 《诗经》中说：“任何人做事都有个开头，却很少有人能坚持到最终。”

B．晨往，寝门辟矣，盛服将朝。 （鉏麑）一早就去了，卧室门开着，（赵盾）穿戴好礼服正准备上朝。

C．晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。 晋灵公到赵盾家去喝酒，埋伏下甲士，想要攻击赵盾。

D．赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。赵盾是古代的好大夫，因为史官的记事原则而蒙受了弑君的恶名。

【小题4】对原文的理解，不正确的一项是

A．晋灵公不行君道，暴虐残忍。他非但不接受赵盾的劝谏，竟两次实施下作的计划，欲除掉进谏的忠臣。

B．赵盾恪忠职守，深受人们的敬重。在生死关头，鉏麑、提弥明都挺身而出，以自杀的方式来保护他。

C．晋灵公死于赵穿之手，史官的记录却是“赵盾弑其君”，其理由是赵盾应对国君之死负有不可推卸的责任。

D．本文对历史事件的记述跌宕多姿，晋灵公、赵盾、提弥明和鉏麑等人形象饱满鲜活，极富文学色彩。

阅读下面的文字，完成下列小题。
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
（选自《季氏将伐颛臾》）
【小题1】下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．夫子欲之     而在萧墙之内也

B．丘也闻有国有家者 陈力就列，不能者止

C．则修文德以来之   何以伐为

D．不患贫而患不安   固而近于费

【小题2】下列句子中“之”字用法与其它三项不同的一项是（  ）

A．既来之

B．君子疾夫舍曰欲之

C．则安之

D．吾恐季孙之忧

【小题3】请从这段文字中找出三个成语并作解释。
【小题4】文中能反映出孔子高度的政治敏感和深刻的政治眼光的句子是________  __ __，这句话一语道破了季氏将伐颛臾的真正阴谋。

下面是对本专题文章的理解，说法不正确的一项是

A．《论语》是一部记载孔子及其弟子言行的语录体文集，在这部文集中，孔子以“仁”为核心，提倡“礼治”。《季氏将伐颛臾》记述孔子坚守大义，说明季氏不可伐颛臾的道理，从一个侧面反映了他“礼治”的主张。

B．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步 笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，打消了梁惠王的矜傲情绪，为下面孟子提出的治国之策能够为梁惠王所接受作了铺垫。

C．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。

D．《我有一个梦想》中作者将《宪法》、《独立宣言》和《解放黑奴宣言》作为自己的依据，抨击了美国社会对待黑人的种种不公平现象，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。

阅读下面三则材料，完成小题。
①子曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”
子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”
②子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”
③或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
【小题1】第一段文字中的“忠”“恕”是什么意思？请简要说明。
【小题2】孔子一方面强调仁者爱人，强调忠恕之道，一方面又说“唯仁者能好人，能恶人”，要“以直报怨”，这是否自相矛盾？对此请谈谈你的看法。

阅读下面两段文言文，按要求答题。
① 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语·述而》）
②孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。”（《孟子·滕文公下》）
根据以上两段内容，简要谈谈孔孟二人的处世态度。

阅读下面一段文言文，完成小题。
桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！ 臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣僇。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá，木笼]以予齐。  
【注】管夷吾，字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)

A．君有加惠于其臣 加：施加

B．治国不失秉     秉：同“柄”，权柄

C．君若宥而反之   宥：拘束

D．是君与寡君之贼比也 比：并列

【小题2】下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(　　)

A．今乃用之，可乎   精思傅会，十年乃成

B．其为君亦犹是也   以故其后名之曰“褒禅”

C．君何不杀而授之其尸 卒廷见相如，毕礼而归之

D．彼知其将反于齐   李氏子蟠，不拘于时

【小题3】下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是(　　)
①夫管仲，民之父母也 ②将欲治其子，不可弃其父母 
③夷吾受之，则鲁能弱齐矣　④夷吾事君无二心　
⑤君若欲定宗庙，则亟请之　⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下

A．①④⑥

B．①③⑤

C．②③⑥

D．②④⑤

【小题4】下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)

A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。

B．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，那样就会削弱齐国的力量。

C．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。

D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
（2）管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？

阅读课文选段，完成下列小题
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
【小题1】下列各句中加点词的解释，错误的一项是

A．行李之往来，共其乏困  行李：携带的物品

B．敢以烦执事 执事：办事的官吏

C．夜缒而出 缒：用绳子拴着从城墙上下来

D．阙秦以利晋，唯君图之  阙：使……缺，损害

【小题2】分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（  ）
越国以鄙远 既东封郑
敢以烦执事 又欲肆其西封

A．两个“以”相同，两个“封”不同

B．两个“以”不同，两个“封”不同

C．两个“以”相同，两个“封”相同

D．两个“以”不同，两个“封”相同

【小题3】对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（  ）
①怀才不遇，牢骚满腹 ②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局
④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非

A．①③

B．②④

C．②③

D．③⑤

【小题4】对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（  ）

A．越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边境，国君知道那是很困难的。

B．越过秦国而把远方的郑国作为晋国的边境，国君知道那是很困难的。

C．越过秦国而把远方的郑国作为晋国的边境，您知道那是很困难的。

D．越过晋国而把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是很困难的。

【小题5】下列叙述不符合文意的一句是（    ）

A．烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。

B．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。

D．从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。

阅读下面的文言文，完成小题。
天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。
（《老子》第二章）
三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
（《老子》第十一章）
企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘形，物或恶之。故有道者不处。
（《老子》第二十四章）
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。
（《老子》第三十三章）
【小题1】下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．长短相形，高下相盈 盈：充满。

B．凿户牖以为室，当其无    当：当作。

C．埏埴以为器，当其无 埴：黏土。

D．自伐者无功，自矜者不长  伐：自我夸耀。

【小题2】对下列加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是（　　）

A．天下皆知美之为美，斯恶已  为：动词，是。

B．共一毂，当其无，有车之用  其：代词，它。

C．跨者不行，自见者不明 者：助词，……的（人）。

D．死而不亡者寿 而：连词，但是。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．《老子》把很多社会人生现象提炼为一系列的对立项，比如美与丑、善与恶、有与无、难与易、大与小、长与短等等，认为所有这些对立因素都是相反相成的。

B．《老子》认为，自以为是的人，虽是要彰显自己，却往往不能彰显自己；自我夸耀的人，虽是显示自己的功劳，却往往不被认为有功或者不能成就大功。

C．“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”《老子》认为“自知”比“知人”更加重要，“胜人”比“自胜”更加难得。这是极富人生哲理的判断。

D．人们做事，常常是在将要成功的时候却让它失败了。假如将要完成的时候像开始的时候一样谨慎，就不会败坏事情了。《老子》告诫人们做事要善始善终。

【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）其在道也，曰余食赘形，物或恶之。故有道者不处。
（2）知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。