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修改病句。
1.这个重要的发现大大鼓励了他。
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2.看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
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3.即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
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4.老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
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1.这个重要的发现大大鼓励了他。
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2.看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
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3.即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
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4.老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
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按要求写句子。
1、爱因斯坦被秘书带到办公室。（改为“把”字句）
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2、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩写句子）
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3、爱因斯坦对秘书说：“我需要你给我一个大大的废纸蒌。（改为陈述句）
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4、在大家的帮助下，他端正了学习决心，要好好学习。（修改病句）
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1、爱因斯坦被秘书带到办公室。（改为“把”字句）
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2、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩写句子）
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3、爱因斯坦对秘书说：“我需要你给我一个大大的废纸蒌。（改为陈述句）
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4、在大家的帮助下，他端正了学习决心，要好好学习。（修改病句）
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在下面横线上改正句子中的错误。
1、同学们非长真惜时间，自觉尊守记律。
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2、他使劲的握着笔，一笔一画写的多么认真。
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3、我们地生活多么幸福，每天在宽敞得教室里听老师讲课，下课了，大家愉快的做游戏。
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4、节日的公园，装饰地格外美丽，小朋友们在这里偷快的歌唱，尽情的跳舞。
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1、同学们非长真惜时间，自觉尊守记律。
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2、他使劲的握着笔，一笔一画写的多么认真。
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3、我们地生活多么幸福，每天在宽敞得教室里听老师讲课，下课了，大家愉快的做游戏。
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4、节日的公园，装饰地格外美丽，小朋友们在这里偷快的歌唱，尽情的跳舞。
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句子变魔术。
（1）学期结束时，小女孩得到了有位老师做的一条小蓝裙。（修改病句）
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（2）好一个漂亮的小公主。（改成感叹句）
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（3）三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。（使意思不变）
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修改病句。
(1)听了老师一番话，很受教育。
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(2)我拿出笔，用笔工工整整地写生字。
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(1)听了老师一番话，很受教育。
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(2)我拿出笔，用笔工工整整地写生字。
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妙手回春（修改病句）。
（1）我们一定坚持光荣的革命传统。
（2）我们要端正学习目的，明确学习态度。
（3）上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
（4）我们养成饭前和便后洗手的风气。
（5）犯了错误，要决心改进。
（6）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
（7）姐姐最爱看舞蹈和音乐。
（1）我们一定坚持光荣的革命传统。
（2）我们要端正学习目的，明确学习态度。
（3）上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
（4）我们养成饭前和便后洗手的风气。
（5）犯了错误，要决心改进。
（6）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
（7）姐姐最爱看舞蹈和音乐。
用修改符号修改下面的病句。
(1)他非常认真地复习作业。
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(2)打乒乓球是许多同学们十分喜爱的活动。
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(3)小刚和小明是一对好朋友，他经常在学习上帮助他。
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(1)他非常认真地复习作业。
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(2)打乒乓球是许多同学们十分喜爱的活动。
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(3)小刚和小明是一对好朋友，他经常在学习上帮助他。
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啄木鸟门诊（修改病句）。
（1）奶奶经常回忆起过去的往事。
（2）联欢会上他最先第一个表演节目。
（3）他发明了燕子低飞的奥秘。
（4）今年的庄稼丰收在望，长势喜人。
（1）奶奶经常回忆起过去的往事。
（2）联欢会上他最先第一个表演节目。
（3）他发明了燕子低飞的奥秘。
（4）今年的庄稼丰收在望，长势喜人。
按要求写句子。
（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）
（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）
（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）
（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）
（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）
（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）
修改病句。
(1) 我是多么向往希望去亲眼目睹高斯的精彩展示呀！
(2) 中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。
(3) 高斯顺利地解决了难题，周围响起了一阵猛烈的掌声。
(4) 在老师的耐心指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。
(1) 我是多么向往希望去亲眼目睹高斯的精彩展示呀！
(2) 中队决定举行一次风筝比赛，亮亮特别兴趣。
(3) 高斯顺利地解决了难题，周围响起了一阵猛烈的掌声。
(4) 在老师的耐心指导下，同学们的朗读显著地提高了水平。