照样子,我会把句子写得更具体。。
他一边______一边______,_______________。
A.草地上,我们扯着线跑着;天空中,风筝迎着风飞着。 教室里,______________;操场上,______________。 |
B.我一边放线一边跑着,手里的线越放越长。 |
照样子,我会把句子写得更具体。
例:太阳,这盏明晃晃的天灯也慢慢地挂起来了。
1.__________的小燕子__________地飞回来了。
2.蝴蝶__________________________地跳着轻快的舞蹈。
3.春姑娘______________________来了。
例:太阳,这盏明晃晃的天灯也慢慢地挂起来了。
1.__________的小燕子__________地飞回来了。
2.蝴蝶__________________________地跳着轻快的舞蹈。
3.春姑娘______________________来了。
展开想象,将下面这首诗补充完整。
妈妈的爱
妈妈的爱,
是那么清脆,是那么_________。
妈妈把爱缠进长长的毛线里,
妈妈把爱撒进_________里,
妈妈把爱冲进_________里,
妈妈把爱送进_________里。
妈妈的爱
妈妈的爱,
是那么清脆,是那么_________。
妈妈把爱缠进长长的毛线里,
妈妈把爱撒进_________里,
妈妈把爱冲进_________里,
妈妈把爱送进_________里。
照样子,将句子写具体。
例:他(扭过头,高兴地)看着(迎面走来的)同桌。
老师走进教室。_____________
丽丽唱歌。___________________
例:他(扭过头,高兴地)看着(迎面走来的)同桌。
老师走进教室。_____________
丽丽唱歌。___________________
按课文内容填空
1.他懂得学习机会来之不易___他牢牢记住妈妈的话___将来革命胜利了____还要建设新中国____
2.本文通过写(_____)狱中生活的小故事,表现了他对(______)的渴望。
1.他懂得学习机会来之不易___他牢牢记住妈妈的话___将来革命胜利了____还要建设新中国____
2.本文通过写(_____)狱中生活的小故事,表现了他对(______)的渴望。
根据课文内容重新排列下列句子的顺序。
(____)在回村的路上,张指导员用生命保护教科书。
(____)情况紧急, “我”和张指导员需要立刻到印刷所取书。
(____)教科书和张指导员牺牲前说的话,一直激励我前进。
(____)在战争环境中,我们渴望得到印好的教科书。
(____)在回村的路上,张指导员用生命保护教科书。
(____)情况紧急, “我”和张指导员需要立刻到印刷所取书。
(____)教科书和张指导员牺牲前说的话,一直激励我前进。
(____)在战争环境中,我们渴望得到印好的教科书。
在横线上填上合适的标点符号。
1.我们都是飞行军_____哪怕那山高水又深____
2.没有吃_____没有穿____自有那敌人送上前____没有枪___没有炮____敌人给我们造____
1.我们都是飞行军_____哪怕那山高水又深____
2.没有吃_____没有穿____自有那敌人送上前____没有枪___没有炮____敌人给我们造____
读句子,并用加点词写句子。
1.多读课外书,不仅能帮助我们学习语文,还能开阔我们的眼界。
________________________________________________________
2. 诸侯国都很震惊,不但不敢再来侵犯,而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。
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1.多读课外书,不仅能帮助我们学习语文,还能开阔我们的眼界。
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2. 诸侯国都很震惊,不但不敢再来侵犯,而且把原先掠夺的土地和城池都归还给了齐国。
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把下面的句子改成“被”字句。
(1)吴老师微笑着在卷子上加上了0.5分。
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(2) 老师的话把同学们感动了。
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给下列句子加上合适的标点符号。
1.半小时过去了(____)一小时过去了(____)他没对我说一句话(____)
2.这个身材魁梧(____)肩膀宽阔(_____)一脸胡子的老人(____)往后退了一步(____)侧着头仔细端详着塑像(____)是的(____)我想没有什么毛病了(___)
1.半小时过去了(____)一小时过去了(____)他没对我说一句话(____)
2.这个身材魁梧(____)肩膀宽阔(_____)一脸胡子的老人(____)往后退了一步(____)侧着头仔细端详着塑像(____)是的(____)我想没有什么毛病了(___)