拓展思维。（连线并回答问题）
经济学家说 树林是绿色疗养院
人类学家说 树林是生命的摇篮
生物学家说 树林是大自然的美容师
医学家说 树林是人类的乐园
艺术家说 树林是绿色的银行
（１）、这些不同的说法都肯定了什么？
（２）、为什么说“树林是绿色的疗养院”？
经济学家说 树林是绿色疗养院
人类学家说 树林是生命的摇篮
生物学家说 树林是大自然的美容师
医学家说 树林是人类的乐园
艺术家说 树林是绿色的银行
（１）、这些不同的说法都肯定了什么？
（２）、为什么说“树林是绿色的疗养院”？
佳句分析。
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏。
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
（1）句中画线的“这一切”指的是————————。
（2）请你用句中画线的词语写一个句子。
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏。
我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。
我们要消灭这一切。
（1）句中画线的“这一切”指的是————————。
（2）请你用句中画线的词语写一个句子。
读下面的句子，注意带点的词语，再仿照例句说两句话。
（1）党和政府号召武警官兵和解放军战士要不惜一切代价，抢救人民群众的生命。
（2）我们积极响应学校的号召，为四川汶川地震灾区踊跃捐款，奉献爱心。
（1）党和政府号召武警官兵和解放军战士要不惜一切代价，抢救人民群众的生命。
（2）我们积极响应学校的号召，为四川汶川地震灾区踊跃捐款，奉献爱心。
文章重点是写事，为什么第1、2段用了不少的篇幅在描写景物呢？
| A．突出江水湍急，为下文的描写埋下伏笔. |
| B．突出了景色的美丽。 |
| C．写出作者的心情放松。欣赏这儿的美景。 |
课文论坛。
（1）你认为无人葡萄园主的做法给予了大师什么样的启发？
（2）1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。如果你是评委，你如何评价呢？
（1）你认为无人葡萄园主的做法给予了大师什么样的启发？
（2）1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。如果你是评委，你如何评价呢？
课文传真。
（1）课文的题目是《突兀的大石头》，你知道“突兀”的含义吗？这块大石头为什么让小小的仲揆感到很突兀？
（2）和他在幼年时捉迷藏的那块大石头的谜底揭开了吗？他是如何找到答案的？请你写一写。
（3）李四光和这块“突兀的大石头”之间发生的故事，告诉我们什么道理呢？
（1）课文的题目是《突兀的大石头》，你知道“突兀”的含义吗？这块大石头为什么让小小的仲揆感到很突兀？
（2）和他在幼年时捉迷藏的那块大石头的谜底揭开了吗？他是如何找到答案的？请你写一写。
（3）李四光和这块“突兀的大石头”之间发生的故事，告诉我们什么道理呢？
根据课文中内容，补充短语。
（ ）的景色 （ ）的人群 （ ）的事业
（ ）的气氛 （ ）的祖国 （ ）的天空
（ ）的等待 ( )地说
（ ）地感染 （ ）地笑
（ ）的景色 （ ）的人群 （ ）的事业
（ ）的气氛 （ ）的祖国 （ ）的天空
（ ）的等待 ( )地说
（ ）地感染 （ ）地笑
美就在我们身边。
右边漫画的题目是《心中有美，才能发现美》，一个人说：“大自然的造化，多美啊！”另一个人则说：“爬这么多山路，尽看些石头。”
请结合漫画，说一说题目中蕴含的道理。
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右边漫画的题目是《心中有美，才能发现美》，一个人说：“大自然的造化，多美啊！”另一个人则说：“爬这么多山路，尽看些石头。”
请结合漫画，说一说题目中蕴含的道理。
阅读短文，回答问题。
小华是个爱帮助人的孩子。小刚的数学题不会做，他主动给小刚讲解，直到小刚学会了。小清病了，他陪(péi)小清去医院看病。高朋忘带水彩了，他把自己的水彩借给高朋用。一天下午，小华走在路上，看见一位农民伯伯吃力地拉着装满菜的车，就急忙跑过去帮忙推车。
1．这段话共有________句，写小华做的________件好事。
2．小华是个________的孩子。
小华是个爱帮助人的孩子。小刚的数学题不会做，他主动给小刚讲解，直到小刚学会了。小清病了，他陪(péi)小清去医院看病。高朋忘带水彩了，他把自己的水彩借给高朋用。一天下午，小华走在路上，看见一位农民伯伯吃力地拉着装满菜的车，就急忙跑过去帮忙推车。
1．这段话共有________句，写小华做的________件好事。
2．小华是个________的孩子。