读下面的句子，注意加点的词，再试着用划线的词写一句话。
(1) 如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。
(2) 我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
(1) 如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。
(2) 我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
我也写场面。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。
这段话的中心句是 。
仿写这段话，来描述一个场面。突出这的特点。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。
这段话的中心句是 。
仿写这段话，来描述一个场面。突出这的特点。
根据课文回答问题。
死海为什么能将人托起来？
___________________________________________________________
死海为什么能将人托起来？
___________________________________________________________
写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
_____________________________________
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
课后随想
学了这篇课文，你想对丑小鸭说什么呢？把它写下来。
我想对丑小鸭说：“_________________________________________。”
学了这篇课文，你想对丑小鸭说什么呢？把它写下来。
我想对丑小鸭说：“_________________________________________。”
想一想，填一填。
如果你就是夸父的后代，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你会对夸
父说：“_____________________________________。”
如果你就是夸父的后代，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你会对夸
父说：“_____________________________________。”
仔细阅读下面的商品说明书，然后回答问题。
【小题1】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这是一款黄色的搞怪笑脸小橡皮。（______）
（2）玲玲使用过一次后也可以无理由退换。（______）
【小题2】如果你要向同桌推荐这款小橡皮，该怎么说呢？
___________________________________
【小题1】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这是一款黄色的搞怪笑脸小橡皮。（______）
（2）玲玲使用过一次后也可以无理由退换。（______）
【小题2】如果你要向同桌推荐这款小橡皮，该怎么说呢？
___________________________________
想一想，写一写。
这里的风景真美！它一定会吸引许许多多的游客前来游玩。游人多了，就会
对湖的生态环境造成影响，在此，我要给美丽的湖拟定一条呼吁游人注意
个人行为、保护环境的宣传语：____________________________。
这里的风景真美！它一定会吸引许许多多的游客前来游玩。游人多了，就会
对湖的生态环境造成影响，在此，我要给美丽的湖拟定一条呼吁游人注意
个人行为、保护环境的宣传语：____________________________。