综合实践。
近期，我班准备开展一次主题为“感受自然”的综合性学习活动，请你来参加。
1．（设计环节）请你仿照例子为此次活动再设计一个环节。
第一环节：绘四季美景 第二环节：唱四季歌曲   第三环节：_______________
2．（仿写句子）请根据语境，仿写画线句，完成“感悟自然”语段。
走进春天，我们可以感受山光的朗润；走进夏天，我们可以聆听夏蝉的吟唱；走进秋天，我们可以注目天空的澄清；_______________，_______________。拥抱四季，我们的心会跟着自然一起轻歌曼舞。
3．（判断季节）很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。
A．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。    季节：_______________
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。    季节：_______________
4．（妙对对联）请结合上联，运用对联知识，选出正确的下联。
上联：红点桃花千朵嫩 下联：_______________
A．鸳池涨藕花香 B．草塘雨过波纹乱

A．青描柳色万枝新

B．春雨酒来万象新

根据情景补充对话。
龙一鸣：________________________
爸爸：好，你问吧。
龙一鸣：__________________________
爸爸：那时，我对收音机里的声音很好奇，以为收音机里有小人儿在说话、唱歌，便把收音机后盖撬开了，结果没有看见什么小人儿，还把它弄坏了。那时候的我，真傻！
龙一鸣：不，说明您有一颗好奇心。那您下课后最喜欢玩什么游戏呢？
爸爸：_______________________________

毕业前夕，师生之间、同学之间常常会写赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据不同的对象写临别赠言。
（1）给同学王丽写的临别赠言：___________________________________。
（2）给班主任张老师写的临别赠言：_____________________________。

仔细观察漫画，按要求回答问题。

（1）这幅漫画里描绘了什么事？用简洁的语言说明内容。
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（2）给漫画拟一个恰当的题目。_____
（3）如果你的家里（亲戚）也有这种情况，你想对你的父母（亲戚）说点什么？请写下来。
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读句子，解释画线的词语。
(1)那孩子屏住呼吸，瞄得很准。
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(2)又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
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(3)天幕上已有了疏朗的星星。
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