延伸阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是 代诗人 。
2．这首诗题目的意思是 。
3．这首诗写的是 。
4．这首诗告诉我们（ ）
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是 代诗人 。
2．这首诗题目的意思是 。
3．这首诗写的是 。
4．这首诗告诉我们（ ）
| A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 |
| B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 |
| C． 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。 |
把古诗补充完整，并完成下列各题。
【小题2】这首诗的作者是_______朝的__________。
【小题3】这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
【小题4】后两句诗的意思是___________________。
【小题5】这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
绝句
___________，__________。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【小题1】把诗句补充完整。【小题2】这首诗的作者是_______朝的__________。
【小题3】这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。
【小题4】后两句诗的意思是___________________。
【小题5】这首诗表达了诗人怎样的感情？
___________________________________
课文回顾。
1．《村居》一诗的作者_______是________代诗人，本诗主要描写了______（季节）的美好景色，表达了作者__________之情。
2．根据意思写诗句。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长．黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
________________________________
3．除了文章中的花儿，你还知道哪些花在春天开吗？写一写吧！
_____________________________
1．《村居》一诗的作者_______是________代诗人，本诗主要描写了______（季节）的美好景色，表达了作者__________之情。
2．根据意思写诗句。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长．黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
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3．除了文章中的花儿，你还知道哪些花在春天开吗？写一写吧！
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课内精读。
【小题2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
【小题3】这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。
【小题4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
咏柳
【小题2】《咏柳》这首诗的作者是（ ）
| A．唐朝诗人李白 | B．唐朝诗人贺知章 | C．唐朝诗人杜甫 |
【小题4】判新，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。（______）
（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。（______）
古诗乐园。
【小题2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【小题3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
________________，
_______________。
【小题1】在横线上写出这首诗的后两句。【小题2】这首诗是_______朝诗人_______写的。
【小题3】这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。
默写《泊船瓜洲》，再完成练习。
【小题2】这首诗的作者是______代的文学家__________。
【小题3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【小题4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【小题1】补全古诗【小题2】这首诗的作者是______代的文学家__________。
【小题3】根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
【小题4】作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．“江上渔者”的意思是：在江上捕鱼的人。（____）
2．《泊船瓜洲》描写的是秋季，描写的特定景物是瓜州、钟山、春风、江南岸、明月。（____）
3．《泊船瓜洲》的作者是南宋的王安石。（____）
4．《泊船瓜洲》令人津津乐道的是诗人“语不惊人誓不休”的修辞锤炼，诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。（____）
1．“江上渔者”的意思是：在江上捕鱼的人。（____）
2．《泊船瓜洲》描写的是秋季，描写的特定景物是瓜州、钟山、春风、江南岸、明月。（____）
3．《泊船瓜洲》的作者是南宋的王安石。（____）
4．《泊船瓜洲》令人津津乐道的是诗人“语不惊人誓不休”的修辞锤炼，诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。（____）
对《江上渔者》这首诗理解不正确的一项是（ ）
| A．这首诗以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。 |
| B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。 |
| C．江岸上人来人往都是来看风浪中捕鱼的乐趣。 |
| D．鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。 |
古诗天地。
马诗
____________，____________。
____________，____________。
《马诗》是唐代诗人______创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。这首诗用______手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。诗的前两句通过______如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼______而不被赏识之意，而且富有咏叹的意味。
马诗
____________，____________。
____________，____________。
《马诗》是唐代诗人______创作的一首五言绝句，是《马诗二十三首》的第五篇。这首诗用______手法，通过咏马表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。诗的前两句通过______如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象跨马奔驰，强烈传出企盼______而不被赏识之意，而且富有咏叹的意味。
《马诗》的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？
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