课内语段阅读。
观赏——（______） 依依不舍——（________）
【小题2】解释词语，并选择其中的一个写句话。
(1)饱经风霜：__________________________________
(2)郁郁苍苍：________________________________________
(3)依依不舍：_________________________________________
_______________________________________________
【小题3】本段主要写_____是整个黄山的象征；_____如同一个巨人；_____好像在跟游客依依不舍地告别。
【小题4】把这段文字用“||”分成两层，并写出层意。
第一层：__________________________________
第二层：________________________________
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
【小题1】写出下列词语的近义词。观赏——（______） 依依不舍——（________）
【小题2】解释词语，并选择其中的一个写句话。
(1)饱经风霜：__________________________________
(2)郁郁苍苍：________________________________________
(3)依依不舍：_________________________________________
_______________________________________________
【小题3】本段主要写_____是整个黄山的象征；_____如同一个巨人；_____好像在跟游客依依不舍地告别。
【小题4】把这段文字用“||”分成两层，并写出层意。
第一层：__________________________________
第二层：________________________________
阅读课文片段，完成练习。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【小题1】写出下列词语的近义词。
装点（ ） 屹立（ ） 神奇（ ） 秀美（ ）
【小题2】概括这一段的主要内容。
_________________________________________________________________________
【小题3】文中的省略号表示________，请你续写两句______________________________，_____________________________。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
【小题1】写出下列词语的近义词。
装点（ ） 屹立（ ） 神奇（ ） 秀美（ ）
【小题2】概括这一段的主要内容。
_________________________________________________________________________
【小题3】文中的省略号表示________，请你续写两句______________________________，_____________________________。
课内语段阅读。
【小题2】第一句话是什么句？有什么作用？
_____________________________________________
【小题3】这段话运用了________的修辞方法。请模仿句式再写一句话。
____________________________________________
【小题4】这段话主要写的是____________。朗读这段话应读出____________(
莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，( )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录( )的，有描绘( )的，有反映( )的，还有描摹( )的。其中最( )的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的( )，采摘鲜花；有的( )，轻拨银弦；有的( )，自天而降；有的( )，漫天遨游；有的( )，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
【小题1】按原文填空。【小题2】第一句话是什么句？有什么作用？
_____________________________________________
【小题3】这段话运用了________的修辞方法。请模仿句式再写一句话。
____________________________________________
【小题4】这段话主要写的是____________。朗读这段话应读出____________(
| A．高兴 | B．自豪 | C．自豪与赞美)的语气。 |
阅读。
（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
【小题1】写出下列词语的近义词。
依然（ ） 梦想（ ） 周游（ ） 演讲（ ）
【小题2】在括号里填上恰当的关联词语。
【小题3】长大了，恩科西要成为_________________________________，遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
【小题4】恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为_______________________________________。
【小题5】艾滋病是一种________________________的传染病。
【小题6】小恩科西的动人事迹，告诉人们_________________________________________。
（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
【小题1】写出下列词语的近义词。
依然（ ） 梦想（ ） 周游（ ） 演讲（ ）
【小题2】在括号里填上恰当的关联词语。
【小题3】长大了，恩科西要成为_________________________________，遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。
【小题4】恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为_______________________________________。
【小题5】艾滋病是一种________________________的传染病。
【小题6】小恩科西的动人事迹，告诉人们_________________________________________。
课内语段阅读。
【小题2】从画“____”的句子可以看出高尔基在欣赏花的同时，也在思念______________。
【小题3】从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？
________________________________________________________________________
【小题4】把画“ ”的句子改为拟人句。
________________________________________________________________________
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
【小题1】朗读第1自然段，应读出( )之情。| A．惊讶 | B．惊喜 | C．惊喜和赞美 |
【小题3】从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？
________________________________________________________________________
【小题4】把画“ ”的句子改为拟人句。
________________________________________________________________________
阅读。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……
【小题1】在括号中填上恰当的关联词。
【小题2】文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是______________，第二处指的是______________________。
【小题3】“‘给’，永远比‘拿’愉快……”。“给”表示 ，“拿”表示 。
你对这句话是怎么理解的？
___________________________________
【小题4】读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：_________________________。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……
【小题1】在括号中填上恰当的关联词。
【小题2】文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是______________，第二处指的是______________________。
【小题3】“‘给’，永远比‘拿’愉快……”。“给”表示 ，“拿”表示 。
你对这句话是怎么理解的？
___________________________________
【小题4】读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：_________________________。
阅读。
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
【小题1】片段中的“呜咽”可以换成词语____________、____________，意思不变。
【小题2】“鲜花伴着骨灰”一句中，为什么用“伴”而不用“拌”？
____________________________________________
飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
【小题1】片段中的“呜咽”可以换成词语____________、____________，意思不变。
【小题2】“鲜花伴着骨灰”一句中，为什么用“伴”而不用“拌”？
____________________________________________
阅读。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
【小题1】写出与“爱戴”意思相近的词语________、________。
【小题2】今天”在文中是指____________________。
【小题3】邓小平爷爷为了中国人民做了 ________________________________________等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
【小题1】写出与“爱戴”意思相近的词语________、________。
【小题2】今天”在文中是指____________________。
【小题3】邓小平爷爷为了中国人民做了 ________________________________________等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
阅读百宝箱。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西②，那你的生活该会多么愉快呀！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道 给 永远比 拿 愉快
【小题1】给文中的空白处加上合适的标点，选择一个正确的答案。（ ）
【小题2】“我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”这句中的“它们”指_____________，破折号起_____________作用。文中两个“美好的东西”分别指：①_____________；②_____________ 。
【小题3】文中的“给”和“拿”的意思分别指什么？
给：__________________________ 拿：__________________________
【小题4】回答问题。
（1）儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？
__________________________________________
（2）高尔基写这封信给儿子的目的是什么？
_____________________________________________
高尔基和他的儿子（片段）
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西①_______鲜花。”“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西②，那你的生活该会多么愉快呀！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道 给 永远比 拿 愉快
【小题1】给文中的空白处加上合适的标点，选择一个正确的答案。（ ）
| A．：“ ” ， “ ” ！ | B．，‘ ’， ‘ ’ …… |
| C．：‘ ’ ，‘ ’ …… | D．，‘ ’ ，‘ ’ ！ |
【小题3】文中的“给”和“拿”的意思分别指什么？
给：__________________________ 拿：__________________________
【小题4】回答问题。
（1）儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？
__________________________________________
（2）高尔基写这封信给儿子的目的是什么？
_____________________________________________
课内语段阅读。
韩愈也是一位______________，他认为用“______”字更好些，原因是：①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
【小题2】朗读画“____”的句子，选出下面停顿正确的一项是( )
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
【小题1】填空。韩愈也是一位______________，他认为用“______”字更好些，原因是：①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
【小题2】朗读画“____”的句子，选出下面停顿正确的一项是( )
| A．贾岛/就把自己写诗的事/告诉了韩愈。 |
| B．贾岛/就把自己/写诗的事告诉了/韩愈。 |
| C．贾岛就把/自己写诗的事/告诉了韩愈。 |