阅读课文片段。

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（    ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；（ ），仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（    ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【小题1】在文中括号中填入合适的词语。
【小题2】文中划“   ”的句子写得很美，你能仿照句子的样子再写一句吗？
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【小题3】文中划“    ”的是个_______句，在文中起到___________的作用。
【小题4】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
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【小题5】从上文的这两段内容中，你能感受到什么？
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【小题6】课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多的笔墨在写它昔日的辉煌呢？
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读下面一段话，按要求答题。

“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜， 老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉， 只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村

 子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”
【小题1】老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外）
【小题2】为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打．发    打．酒    挨打．     
A、殴打。B、举、提。C、买。D、派，命令。
【小题3】这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是_____、_____、这几个方面。
【小题4】用“∥”把这段话分为两层，并概括第一层层意。
【小题5】画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读？   

A．哀求

B．亲切

C．不满

D．愤怒

课文片段回顾。

他含着热泪握住宋庆龄的手，说：“谢谢您，夫人！”

宋庆龄轻轻摇了摇头，微笑着说：“不，应试感谢你。我感谢你，国民感谢你！”

【小题1】语段中的“他”指谁？他为什么要感谢宋庆龄？
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【小题2】宋庆龄所说话中的含义？
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课内阅读，回答问题。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【小题1】同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“___________”，后来“_________”，再后来“___________”。
【小题2】选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？
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【小题3】这些动作、神态的细微变化展现了严监生的心理变化。在严监生点头之前，他的心理变化是怎样的？
（_______）——（_______）——（_______）
【小题4】从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？
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   《将相和》缩写

战国时期，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换赵王的无价之宝——和氏璧。赵王派蔺相如带璧前往秦国。蔺相如进宫见了秦王，知道秦王根本没有拿城换璧的诚意，便派人暗中将璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因“完璧归赵”而立了功，赵王封他做上大夫。

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行。会见时，秦王要赵王鼓瑟，蔺相如则逼秦王击缶。蔺相如在渑池会上又立了一功，赵王封其为上卿，职位比廉颇高。

廉颇不服气，扬言要让蔺相如下不了台。但蔺相如始终躲避着他，并向手下的人解释说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇觉得自己错了，于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

【小题1】这篇缩写交代了事件的(　　　)，对原文进行了高度概括。(多选)

A．起因

B．经过

C．结果

【小题2】这篇缩写删减了(　　　)(多选)

A．蔺相如逼秦王击缶时的神态、动作、语言描写。

B．赵王和大臣的左右为难。

C．蔺相如拿回璧的详细过程。

D．故事的精髓。