没有退路，人生的车站不售返程车票地，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动，
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
【小题1】写出下列词语的近义词
真正（_____） 流动（_____）
【小题2】在文中“有相思鸟，有孔雀”，指（_____）风、雨、电闪雷鸣指（_______）。
【小题3】说说你对文中划“ ”句子的理解。
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【小题4】读了这段文章有什么感想，用自己的话说一下。
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排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（ ）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（ ）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（ ）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
【小题1】给文中加点的字注音。
【小题2】联系上下文解释词语。
汲取：____________
书声琅琅：_________
【小题3】用横线画出文中的一个比喻句，并写出一个比喻句。
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【小题4】归纳这一段的段意。
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然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快 意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”， 也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯 失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拉着拐杖，端跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
【小题1】作者在这一片段中，深情地回忆了刘老师______ 的情景。【小题2】用横线画出写“我”的感受的句子，体会文章边叙述边抒发感情的表现方式。
【小题3】课题“理想的风筝”的含义是什么？
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已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
【小题1】文中说“那双写了无数粉笔字的手”，而不说是“那双手”，这有什么区别。
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【小题2】“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思？
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【小题3】为什么连用两个“深深地”？作者到底“思念”什么？
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急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
【小题1】理解词语。
贪婪：_______________________
知趣：__________________________
【小题2】文中存折号的作用是：_______________________
【小题3】用“ ”划出文中的比喻句。
【小题4】我窃读的方法是：____________________________
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿（的 地 得）饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿（支持 支撑）着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽然（的地得）亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（yè yān yàn）了一口唾沫，好像把所有的（智力 智慧）都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑（hún hùn）身轻松。这时□我总会想起国文老师鼓励我们的话□记住□你们是吃饭长大的□也是读书长大的□
【小题1】请用“√”选择文中括号里正确的字、词和读音。【小题2】请给第三段中缺少标点的语句填上标点。
【小题3】根据课文内容填空。
当“我”饥肠辘辘时，“我”__________________________。
当“我”腿真酸时，“我”____________________________。
你是如何理解的?把你的感受、理解用几句话写出来。
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这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（ ）并富于变化，高音区（ ），中音区（ ），低音（ ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
【小题1】把文章内容补充完整。【小题2】用“____”线画出短文的中心句。
【小题3】看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？
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敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
【小题1】把文内容补充完整。
【小题2】写出与下列词语的意思相近词。
瑰宝（______）创造（_____）
【小题3】文中画“ ”的部分，前后是（_______）关系。
【小题4】用自己的话说一下，我们应该如何保护身边的文化古迹。
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二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细记入“茶汇”。他还细心地将各种茶叶制成标本，随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年1.联系上下文，理解词语。
【小题1】“标”字的音序是 ，部首是 ，除了部首外有 画。“标”的解释有：①树木的末端。②记号。③用文字或其他事物表明。④给竞赛优胜者的奖品，文中的“标”应取第 种解释。
【小题2】从文段中可看出《茶经》这本书的内容有 、
、 。
【小题3】用“∥”把这段话划分为两层，概括每层大意。
第一层：
第二层：
写完《茶经》以后，陆羽又周游各地，推广茶艺。所到之处，关于茶的各种活动开展得如火如荼。自陆羽竭力推广茶道以后，饮茶的人越来越多，茶的地位也日益提高。饮茶品茗开始成为中国传统文化的重要组成部分。同时，茶和茶文化不仅在中国绵延发展，还传到一衣带水的日本 ，形成了著名的日本茶道。因此，陆羽被后人称为“茶圣”。
【小题1】联系上下文解释词语。
如火如荼：_____________________________
一衣带水：_______________________
【小题2】归纳这一段的段意。
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【小题3】陆羽为什么被后人尊称为“茶圣”？
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