放风筝

星期日早上，爸爸带我们到公园放风筝。

在公园的天空中，风筝真多呀！有蜻蜓风筝，有老鹰风筝，有金鱼风筝，还有笑脸风筝……呀，不知是谁的风筝，飞得又高又远，都快变成一个小点了。

A．	B．
C．	D．

不瞒真相

老舍是我国著名的文学家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。

这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。

老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐颇了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”

第二天语文课上，老师眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。

老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”

“老师，你没读错，不过……”

“不过什么？”老师追问下去。

这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。

那一瞬

“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时，老师提了这样一个问题。

接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧。两分钟过去了，我已组织好语言，悄悄抬起头看了周围一眼，真齐呀——同学们一律趴在桌上，低着头。我赶忙也埋下头。

“想好了吗？”——老师要提问。

我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地等待着老师，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我吧！”然而头却还深深藏在那片整齐的方阵里。

教室里出奇的安静，老师突然笑了：“别这么紧张嘛，我又不会吃了你们。来，把头抬起来，你们不觉得憋闷吗？”

我跟着大家把头抬起来，心里一直呼唤着老师，可老师却听不见。

老师也在等。又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了。我盼望着老师“垂青”，却又害怕她问我。她还在寻找，目光从我身上溜过去了，我的心一下凉了半截。突然，她好像发现了什么——她的目光居然又回到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：“老师，我会。”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点信心，然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快，只那一瞬，那一瞬我紧张、兴奋到了极点。

我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的。我只觉得心在跳，剧烈地跳。我的回答其实并未让大家多么吃惊，同学们那么平静，然而我心里却像有什么在翻动着。我甚至想和同桌握握手，让他分享一下我的快乐……

这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受，虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬。那一瞬里包含着老师给我的信心，那一瞬让我冲出紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。人生道路上有太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信，千百个这样的一瞬编织成我未来的梦，千百个这样的一瞬铺平我生活的大道！

《别饿坏了那匹马》片段

有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。“是不是有事出去了？”他疑惑地自语道。

“我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”

“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”

可是迟了_____我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草_____那匹马呢_____那匹香甜地吃着我的马草的马呢_____

我扭头冲了出来，直想哭。