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童年的泡泡
小时候，我特别爱吹泡泡，每当别人的手中拿着吹泡泡的工具时，我就羡慕不已，就会缠着外婆给我“自制泡泡水”。先在瓶子中倒点洗衣粉，再掺和点水，放上一根吸管，泡泡水就做成了。
随后，我就来到了小广场上，开始吹泡泡了。我先用吸管沾一下泡泡水，然后轻轻地往吸管里面吹一口气，五六个小泡泡宝宝就排着整齐的队伍一起出来啦！我再用一点儿力吹，“呼”，一大串泡泡出来了，它们顽固地挂在吸管上，一个接一个，活像一串水灵的大葡萄。“我一定要吹出一个最大的泡泡来。”我使出了九牛二虎之力，终于吹出一个像青团子那么大的泡泡来。在阳光的照射下，这个泡泡由七种颜色组成，还在不停地翻动，如同正在翻筋斗的小娃娃。
谁说泡泡没有生命？( )它的生命是短暂的，( )它的灵魂是坚不可摧的。对于我而言，这些泡泡都是上帝派到我们身边的快乐小精灵，它们让我们得到快乐。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．给下面句子换个说法，意思不变。
谁说泡泡没有生命？
________________________________________________________________________
3．用“____”画出文中的一个拟人句。
4．说说外婆是如何制作泡泡水的。
________________________________________________________________________
5．童年的泡泡给“我”带来哪些影响？在文中找出相关语句，并用“ ”画出来。
童年的泡泡
小时候，我特别爱吹泡泡，每当别人的手中拿着吹泡泡的工具时，我就羡慕不已，就会缠着外婆给我“自制泡泡水”。先在瓶子中倒点洗衣粉，再掺和点水，放上一根吸管，泡泡水就做成了。
随后，我就来到了小广场上，开始吹泡泡了。我先用吸管沾一下泡泡水，然后轻轻地往吸管里面吹一口气，五六个小泡泡宝宝就排着整齐的队伍一起出来啦！我再用一点儿力吹，“呼”，一大串泡泡出来了，它们顽固地挂在吸管上，一个接一个，活像一串水灵的大葡萄。“我一定要吹出一个最大的泡泡来。”我使出了九牛二虎之力，终于吹出一个像青团子那么大的泡泡来。在阳光的照射下，这个泡泡由七种颜色组成，还在不停地翻动，如同正在翻筋斗的小娃娃。
谁说泡泡没有生命？( )它的生命是短暂的，( )它的灵魂是坚不可摧的。对于我而言，这些泡泡都是上帝派到我们身边的快乐小精灵，它们让我们得到快乐。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．给下面句子换个说法，意思不变。
谁说泡泡没有生命？
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3．用“____”画出文中的一个拟人句。
4．说说外婆是如何制作泡泡水的。
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5．童年的泡泡给“我”带来哪些影响？在文中找出相关语句，并用“ ”画出来。
课内阅读。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么(圆园)润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，(度渡)过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞(越跃)山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[]
1．用“____”画出括号里正确的字。
2．目送着一个个球儿，“我们”为什么感到骄傲呢？
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．这一小节中哪些内容是作者想象出来的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．你知道文中的省略号省略了什么吗？
________________________________________________________________________
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那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那么(圆园)润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，(度渡)过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞(越跃)山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[]
1．用“____”画出括号里正确的字。
2．目送着一个个球儿，“我们”为什么感到骄傲呢？
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．这一小节中哪些内容是作者想象出来的？
________________________________________________________________________
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4．你知道文中的省略号省略了什么吗？
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我会填一填。
1．我知道本文是冰心奶奶写的，她的著名作品有《__________》《________》等。
2．本文第一自然段用了一个____字来形容“我”对吹泡泡的喜爱程度。
3．我知道课文的第三自然段的第一句用____、____、____这三个动词交代了制作肥皂水的过程，本段第
二、三句用蘸、____、____这几个动词描绘出吹泡泡的过程。
4．本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩________的游戏的事情，表现了她对童年快乐生活的____________之情。
1．我知道本文是冰心奶奶写的，她的著名作品有《__________》《________》等。
2．本文第一自然段用了一个____字来形容“我”对吹泡泡的喜爱程度。
3．我知道课文的第三自然段的第一句用____、____、____这三个动词交代了制作肥皂水的过程，本段第
二、三句用蘸、____、____这几个动词描绘出吹泡泡的过程。
4．本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩________的游戏的事情，表现了她对童年快乐生活的____________之情。
读下面关于贴鸡毛的游戏的文段，完成练习题。
玩儿鸡毛的游戏既简单又有趣。几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面，然后把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。
1．找出这段话的中心句，并画“____”。
2．我知道本段有( )句话。第( )句写的是贴鸡毛游戏的玩法。
3．我知道判断贴鸡毛游戏的赢家的标准是( )。
4．我能根据选段内容写一写贴鸡毛游戏的顺序。
选鸡毛——把鸡毛贴到被选中的一家的门上——一只手( )，另一只手( )，使它“发电”，贴在门上——然后把手( )。
玩儿鸡毛的游戏既简单又有趣。几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上一家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它“发电”，贴在门上面，然后把手松开。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。
1．找出这段话的中心句，并画“____”。
2．我知道本段有( )句话。第( )句写的是贴鸡毛游戏的玩法。
3．我知道判断贴鸡毛游戏的赢家的标准是( )。
4．我能根据选段内容写一写贴鸡毛游戏的顺序。
选鸡毛——把鸡毛贴到被选中的一家的门上——一只手( )，另一只手( )，使它“发电”，贴在门上——然后把手( )。
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做鸟窝
学校附近有几只小鸟失去了爸爸妈妈，它们没了家。我们想用树枝制作原生态的鸟窝，给小鸟一个漂亮的家。
说做就做，我和陈添璐用地上的树枝和树叶做了个鸟窝，可是怎么看都不像。我们向路过的一个老爷爷请教，老爷爷听了我们的想法后，高兴地夸奖我们，还手把手地教我们做。看，一个简单却很温馨的小窝做好了。然后我们请添璐的爸爸把它放到树杈上，因为她爸爸长得超级高，正好够到树杈。接着，陈添璐又想了个好主意：她用矿泉水瓶盖盛了点水，放到窝里，这样小鸟就有水喝了。最后，我们采了好多鲜花放在鸟窝里。看着漂亮的鸟窝，我们俩高兴得手舞足蹈。
小鸟啊，如果你找不着家了，就来我们做的鸟窝里吧！我们一定会好好爱你的。
1．联系上下文解释“手舞足蹈”这个词语，再用这个词说一句话。
解释：___________________________________________________________________
造句：___________________________________________________________________
2．“我”和陈添璐为什么要做鸟窝？
________________________________________________________________________
3．在做鸟窝和安鸟窝的过程中，“我们”都得到了哪些人的帮助？
________________________________________________________________________
4．文中哪句话表达了作者美好的心愿？请你用直线画出来。
做鸟窝
学校附近有几只小鸟失去了爸爸妈妈，它们没了家。我们想用树枝制作原生态的鸟窝，给小鸟一个漂亮的家。
说做就做，我和陈添璐用地上的树枝和树叶做了个鸟窝，可是怎么看都不像。我们向路过的一个老爷爷请教，老爷爷听了我们的想法后，高兴地夸奖我们，还手把手地教我们做。看，一个简单却很温馨的小窝做好了。然后我们请添璐的爸爸把它放到树杈上，因为她爸爸长得超级高，正好够到树杈。接着，陈添璐又想了个好主意：她用矿泉水瓶盖盛了点水，放到窝里，这样小鸟就有水喝了。最后，我们采了好多鲜花放在鸟窝里。看着漂亮的鸟窝，我们俩高兴得手舞足蹈。
小鸟啊，如果你找不着家了，就来我们做的鸟窝里吧！我们一定会好好爱你的。
1．联系上下文解释“手舞足蹈”这个词语，再用这个词说一句话。
解释：___________________________________________________________________
造句：___________________________________________________________________
2．“我”和陈添璐为什么要做鸟窝？
________________________________________________________________________
3．在做鸟窝和安鸟窝的过程中，“我们”都得到了哪些人的帮助？
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4．文中哪句话表达了作者美好的心愿？请你用直线画出来。
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翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根(gēn gèn)干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”
1．给文中加点字选择正确的读音，用“____”标出。
2．照样子写词语。
又细又长 又____又____ 又____又____ 又____又___
3．看到小鸟要在帽子里做窝，翔翔做出了怎样的决定？请你抄在横线上。
________________________________________________________________________
4．你觉得翔翔是个什么样的孩子？
________________________________________________________________________
翔翔和小伙伴举起又细又长的竹竿，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根(gēn gèn)干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”
1．给文中加点字选择正确的读音，用“____”标出。
2．照样子写词语。
又细又长 又____又____ 又____又____ 又____又___
3．看到小鸟要在帽子里做窝，翔翔做出了怎样的决定？请你抄在横线上。
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4．你觉得翔翔是个什么样的孩子？
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读句子，想一想翔翔和小伙伴当时的心情，选一选。
1．帽子！我的帽子丢在草地上了！( )
2．松鼠！一只大松鼠！( )
3．我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！( )
| A．高兴、开心 | B．担心、焦急 | C．惊奇 |
2．松鼠！一只大松鼠！( )
3．我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！( )
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问大海
大海大海我问你，
你为什么这样蓝？
大海笑着来回答：
我的怀里抱着天。
大海大海我问你，
你为什么这样咸？
大海笑着来回答：
渔民叔叔流了汗。
1．读完本诗后我知道这首诗是( )问( )答。
2．我知道这首诗写了大海的两个特点：( )和( )。
3．从文段中找到答案。
大海蓝是因为( )，大海咸是因为( )。
4．动动脑筋，再仿写。
大海大海我问你，( )？大海笑着来回答：( )。
问大海
大海大海我问你，
你为什么这样蓝？
大海笑着来回答：
我的怀里抱着天。
大海大海我问你，
你为什么这样咸？
大海笑着来回答：
渔民叔叔流了汗。
1．读完本诗后我知道这首诗是( )问( )答。
2．我知道这首诗写了大海的两个特点：( )和( )。
3．从文段中找到答案。
大海蓝是因为( )，大海咸是因为( )。
4．动动脑筋，再仿写。
大海大海我问你，( )？大海笑着来回答：( )。
补全文段，并填空。
大海睡了
①风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
②她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
1．本文中作者把大海当作人来写，这种写作手法叫作( )，你是从哪个词语最先感觉到的？请写出来：( )。
2．( )和( )两个词，尽显大海慈母般的温情，那是对孩子无微不至的关怀。
3．文中画线句子①描绘了()，画线句子②写了()。
大海睡了
①风儿不闹了，浪儿不笑了。
深夜里，大海睡觉了。
②她抱着明月，她背着星星。
那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
1．本文中作者把大海当作人来写，这种写作手法叫作( )，你是从哪个词语最先感觉到的？请写出来：( )。
2．( )和( )两个词，尽显大海慈母般的温情，那是对孩子无微不至的关怀。
3．文中画线句子①描绘了()，画线句子②写了()。
| A．明月、星星和大海融为一体的和谐、宁静的温馨景象 |
| B．风平浪静时海上安静的景象 |
绘本阅读。
（1）短文共有________个自然段。
（2）小鼹鼠约纳斯分别向___________、___________、___________、__________问了“梦是什么”这个问题。
【小题2】根据短文内容连一连。
狐狸 梦是一把小提琴
大熊 梦是一架望远镜
兔子 梦是另外一个国度
蚂蚁 梦是一本用外语写的书
【小题3】你认为梦是什么呢？请用自己的话写一写。
_________________________________
梦是什么？（节选）
[德国]胡贝特·西尔雷克
在外面，小鼹鼠约纳斯遇见了狐狸先生。他问狐狸：“狐狸先生，请问你知道梦是什么吗？”狐狸回答说：“梦嘛，好像是一本用外语写的书。书的封面有时是一幅美丽的图画，有时却很难看呦。如果你看到了难看的封面，那你肯定就是做了噩梦了。”
约纳斯走着走着，又遇见了大熊。他问大熊：“熊大叔，请问你知道梦是什么吗？”大熊回答说：“梦呀，也许是一把小提琴，能演奏出美妙动人的音乐。如果小提琴走音了，那它演奏出来的曲子就不那么好听了。”
约纳斯走啊走啊，又遇见了兔子。他问兔子：“兔子弟弟，请问你知道梦是什么吗？”兔子回答说：“梦是一架望远镜呀，能直看到你的内心里去。”
后来，约纳斯又遇见了蚂蚁。他问蚂蚁：“蚂蚁小弟，请问你知道梦是什么吗？”蚂蚁回答说：“梦吗？那是另外一个国度哟。它离我们是那么远，又是那么近。”
（有删改）
【小题1】读短文，填空。（1）短文共有________个自然段。
（2）小鼹鼠约纳斯分别向___________、___________、___________、__________问了“梦是什么”这个问题。
【小题2】根据短文内容连一连。
狐狸 梦是一把小提琴
大熊 梦是一架望远镜
兔子 梦是另外一个国度
蚂蚁 梦是一本用外语写的书
【小题3】你认为梦是什么呢？请用自己的话写一写。
_________________________________