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他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，噗的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
1．第一自然段中的省略号表示________________________。
2．文中加点的词语写出了茅以升当时想知道走马灯为什么会转的______心情，也说明茅以升很会________________。
3．茅以升自己能发现问题，说明他是一个________________的孩子，发现这些问题以后他是怎么做的呢？一是________，二是________________。由此可以看出小时候的茅以升是个____________________________的孩子。
他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，噗的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
1．第一自然段中的省略号表示________________________。
2．文中加点的词语写出了茅以升当时想知道走马灯为什么会转的______心情，也说明茅以升很会________________。
3．茅以升自己能发现问题，说明他是一个________________的孩子，发现这些问题以后他是怎么做的呢？一是________，二是________________。由此可以看出小时候的茅以升是个____________________________的孩子。
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牛顿小时候的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，常常给他一点零用钱。小牛顿把钱积攒起来，买了把锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴高采烈地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
是谁教你做的呀
是我自己想出来的小牛顿自豪地回答
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、敢于思考的精神。他发现了万有引力定律，还成功地取得了许许多多的科学研究结果。
1．在“ ”里填上合适的标点符号。
2．牛顿小时候发明了什么东西？有什么作用？请在文中找出答案，并用“____”画出来。
3．长大后的牛顿取得了哪些成就？
________________________________________________________________________
4．你从牛顿身上受到了哪些启示？
________________________________________________________________________
牛顿小时候的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，常常给他一点零用钱。小牛顿把钱积攒起来，买了把锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴高采烈地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
是谁教你做的呀
是我自己想出来的小牛顿自豪地回答
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、敢于思考的精神。他发现了万有引力定律，还成功地取得了许许多多的科学研究结果。
1．在“ ”里填上合适的标点符号。
2．牛顿小时候发明了什么东西？有什么作用？请在文中找出答案，并用“____”画出来。
3．长大后的牛顿取得了哪些成就？
________________________________________________________________________
4．你从牛顿身上受到了哪些启示？
________________________________________________________________________
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下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输( )入这样的“先例”，电脑就难以应付。因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽( )回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢( )了！”你看，电脑棋手还真有些绅( )士风度呢！
1．给文中加点的字注音，写在文中括号里。
2．为什么电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，却往往无可奈何呢？
________________________________________________________________________
3．“我”发现了反败为胜的方法是什么？
________________________________________________________________________
下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输( )入这样的“先例”，电脑就难以应付。因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无法挽( )回的时候，屏幕上便会出现一排醒目的文字：“您赢( )了！”你看，电脑棋手还真有些绅( )士风度呢！
1．给文中加点的字注音，写在文中括号里。
2．为什么电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，却往往无可奈何呢？
________________________________________________________________________
3．“我”发现了反败为胜的方法是什么？
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我和电脑交朋友
最近，我又交上了一个好朋友，那就是电脑。
你可别小看电脑，对我来说，作用可大着呢！
记得有一次，老师叫我帮她查一查中国与英国的时差，我一听就犯难了，心想：糟了，我怎么查国外的时差呢？要查中国还可以，但老师非要叫我查英国与中国的时差。我正着急地想办法呢，突然灵机一动，心想：哎，家里不是有一台电脑吗？如果用它来查，那不是轻而易举的小事？放学后，我像离弦的箭一样，飞快地冲回家打开电脑，不到一分钟，时差就查出来了。
还有一次，我正在写一篇作文，但我想了一个小时也想不出来，这时，我看了看旁边的电脑，心想：哈哈，用电脑来查一查范文，那不就知道怎么写了吗？说干就干，我打开电脑后，果然查到了范文，了解怎么写以后，我很快就写完了。
我非常喜欢我的电脑“朋友”。
1．文中有三处心理活动描写，请你用“____”画出来。
2．“用电脑来查一查范文，那不就知道怎么写了吗？”改为陈述句是：
________________________________________________________________________
3．“放学后，我像离弦的箭一样，飞快地冲回家打开电脑，不到一分钟，时差就查出来了。”这是个什么句子？()
4．说说作者写这篇文章是为了表达自己的什么感情。
________________________________________________________________________
我和电脑交朋友
最近，我又交上了一个好朋友，那就是电脑。
你可别小看电脑，对我来说，作用可大着呢！
记得有一次，老师叫我帮她查一查中国与英国的时差，我一听就犯难了，心想：糟了，我怎么查国外的时差呢？要查中国还可以，但老师非要叫我查英国与中国的时差。我正着急地想办法呢，突然灵机一动，心想：哎，家里不是有一台电脑吗？如果用它来查，那不是轻而易举的小事？放学后，我像离弦的箭一样，飞快地冲回家打开电脑，不到一分钟，时差就查出来了。
还有一次，我正在写一篇作文，但我想了一个小时也想不出来，这时，我看了看旁边的电脑，心想：哈哈，用电脑来查一查范文，那不就知道怎么写了吗？说干就干，我打开电脑后，果然查到了范文，了解怎么写以后，我很快就写完了。
我非常喜欢我的电脑“朋友”。
1．文中有三处心理活动描写，请你用“____”画出来。
2．“用电脑来查一查范文，那不就知道怎么写了吗？”改为陈述句是：
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3．“放学后，我像离弦的箭一样，飞快地冲回家打开电脑，不到一分钟，时差就查出来了。”这是个什么句子？()
| A．比喻 | B．排比 | C．拟人 |
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阅读课文片段答题。
“小猴子，我在这里。要是没有我，庄稼啦，树木啦，就不能生长。”
小猴子跑到田地边，大树旁，多神奇呀！禾苗茁壮，树木挺拔。
“小猴子，快来呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。”
1．第一自然段和第三自然段是______对________说的话，从中我明白了空气能让禾苗______，能让树木______，能让小鱼____________。
2．我知道空气还能________________________________________。(至少写三种)
“小猴子，我在这里。要是没有我，庄稼啦，树木啦，就不能生长。”
小猴子跑到田地边，大树旁，多神奇呀！禾苗茁壮，树木挺拔。
“小猴子，快来呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。”
1．第一自然段和第三自然段是______对________说的话，从中我明白了空气能让禾苗______，能让树木______，能让小鱼____________。
2．我知道空气还能________________________________________。(至少写三种)
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【小题2】第2自然段主要讲了什么内容？
_________________
【小题3】达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
________________
【小题4】你从达尔文身上学到了什么？
________________
________________
达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动植物，积累了大量的第一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
【小题1】给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。【小题2】第2自然段主要讲了什么内容？
_________________
【小题3】达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。
________________
【小题4】你从达尔文身上学到了什么？
________________
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另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要__A__：a.“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”
我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”
我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：b. “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。”
尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：c.“他在哪儿？”
1．联系上下文想想第1自然段A处应填的句子是第( )句。
第一句：赶紧想办法逃走，别落在那家伙手里
第二句：尽可能老实一些躺在那儿
2．联系上下文想想画横线的句子应该用怎样的语气读？选择正确的序号填空。
a句：A.劝告B．提醒C．惊恐D．冷静()
b句：A.劝告B．提醒C．惊恐D．惊讶()
c句：A.惊讶B．奇怪C．惊恐D．冷静()
3．本文最突出的写作特点是把______想象成____来写。
另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要__A__：a.“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”
我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”
我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：b. “没有办法，出来吧——他还在那儿站着。”
尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：c.“他在哪儿？”
1．联系上下文想想第1自然段A处应填的句子是第( )句。
第一句：赶紧想办法逃走，别落在那家伙手里
第二句：尽可能老实一些躺在那儿
2．联系上下文想想画横线的句子应该用怎样的语气读？选择正确的序号填空。
a句：A.劝告B．提醒C．惊恐D．冷静()
b句：A.劝告B．提醒C．惊恐D．惊讶()
c句：A.惊讶B．奇怪C．惊恐D．冷静()
3．本文最突出的写作特点是把______想象成____来写。
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自由与生命
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。我当机立断，决心捕获一只小画眉，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。看来，这是件皆大欢喜的好事情。可是，第二天，我发现小画眉鸟居然死了。那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．在短文中找出下列词语的近义词。
慈祥( ) 捕捉( ) 精彩( )
2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．找出文中鸟类学家阿瑟威利说的一段话，用“____”画出来。
4．你认为文中哪句话是本文的中心句，请用“ ”画出来。
自由与生命
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。我当机立断，决心捕获一只小画眉，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。看来，这是件皆大欢喜的好事情。可是，第二天，我发现小画眉鸟居然死了。那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟威利来看望家父，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1．在短文中找出下列词语的近义词。
慈祥( ) 捕捉( ) 精彩( )
2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．找出文中鸟类学家阿瑟威利说的一段话，用“____”画出来。
4．你认为文中哪句话是本文的中心句，请用“ ”画出来。
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可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．联系上下文解释词语。
(1)悭吝：________________________________________________________________________
(2)爱不释手：________________________________________________________________________
2．文中多处用了拟声词，请把它们找出来。
________________________________________________________________________
3．把描写小鸟外貌的句子用“____”画出来。
4．用一个词语概括最后一段的内容：__________。
5．这篇短文的主题是()
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，乘流而下，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．联系上下文解释词语。
(1)悭吝：________________________________________________________________________
(2)爱不释手：________________________________________________________________________
2．文中多处用了拟声词，请把它们找出来。
________________________________________________________________________
3．把描写小鸟外貌的句子用“____”画出来。
4．用一个词语概括最后一段的内容：__________。
5．这篇短文的主题是()
| A．赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。 |
| B．赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。 |
| C．借小鸟表达作者眷恋故乡之情。 |
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山雀(节选)
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
1．用“ ”画出描写小山雀外形的句子。
2．通过作者的描述，你知道两只小山雀在做什么吗？用自己的话说说。
________________________________________________________________________
3．哪些句子是写“我”在故意逗小山雀的？请你在文中用“____”画出来。
4．从文中你感受到作者对小山雀怀着一种怎样的感情？
________________________________________________________________________
山雀(节选)
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
1．用“ ”画出描写小山雀外形的句子。
2．通过作者的描述，你知道两只小山雀在做什么吗？用自己的话说说。
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3．哪些句子是写“我”在故意逗小山雀的？请你在文中用“____”画出来。
4．从文中你感受到作者对小山雀怀着一种怎样的感情？
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