带着问题来读书。
(1)文章题目的特点是________。(
A.以事物直接拟题B.以文章主要内容拟题)
(2)故事主要讲一家三代人已经和准备为盲人________________的动人事迹。________是贯穿课文始终的人物。“眼睛”折射出的是人性的________和________。
当前题号:1 | 题型:填空题 | 难度:0.99
课内语段阅读。
琳达爸爸坐到我身边平静地说一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分很久以前你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的原来,他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
(1)在文中的里填上正确的标点符号。
(2)“予”一词中加点字的正确读音是________,用另一个读音组个词语是________。
(3)这是琳达的________劝慰________时说的一段话。表达了两层意思:一是你所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于__________________;二是死亡之躯能有助于他人恢复健康,这样的死是__________。
(4)这段话体现了琳达父母善于为他人着想,________的高尚境界。
当前题号:2 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读品味
—只不守纪律的小雁
一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河,又一块儿落在湖边休息,一刻也不分离。夜晚睡觉时,总有一只大雁去放哨,防备敌人的突然袭击。
在一队大雁群里有一只小雁不愿意跟大队一起行动老雁再三嘱咐它要守纪律随便离开队伍是危险的但是小雁满不在乎
一天黄昏,小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着,一边飞,一边还得意地唱着歌。忽然“砰”的一声,把它吓了一跳。它低头一看,一个猎人正对着它放枪,幸好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀,飞进云层。它想:多危险哪!差点儿把命给送掉了。还是回去吧!但是又想:那样太没出息了,还是先找个地方住下吧!
天渐漸黑了,小雁飞到一座高山的上空,口(喝)了,肚子也饿了。它想:过了这座山,该到湖边了吧!它打起精神,(免)强地飞过了高山。可是,山这边并没有湖,只有一片漆黑的(蜜)林荒坡,它知道自己迷失了方向。这时候,小雁(皮)惫极了,浑身一点力气都没有了。它落到地上,很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起:谁来放(俏)呢?说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕,恨不得立刻回到队伍里去。但是,在这漆黑的夜里,上哪儿去找它们呢?它伤心地哭起来了。正在这时候,一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来,小雁吓得浑身发颤,扇起翅膀赶快飞到半空中。
小雁独自在天上飞,心里又急又怕。这时它才知道,独自飞行是危险的,只有在集体里,才是最安全的。
最后,不守纪律的小雁终于飞回了雁群里。
1. 给文中第二自然段加标点符号。
2. 改正第四自然段括号里的错别字,并依次写在下面的括号里。
(    )(  )(   )(    )(    )
3. 给下面词语中加线的字加上注音。
(  )动(  )膀(   )好(   )于
4. 写出下列词语_的反义词。
危险——(  )  集体——(    )
5. 这篇寓言说明了什么?
当前题号:3 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读。

我爱故乡的沙枣

在我的家乡同心有不计其数的植物,而我却喜欢家乡的沙枣。

沙枣树有银灰色的叶子,当隆夺来临时,叶子落了,干秃秃的树枝上包着一层紫红色的树皮,就像披着一身紫红色的龙袍。

阳光明媚的春天来了,万物都苏醒了,沙枣树悄悄地抽出了几片银白色的嫩树叶,开始它的新生活。

一转眼,几个月过去了,阴历六月,一棵棵挺立着的沙枣树上开满了银白色的小花,犹如一个个白色的小喇叭,在微风中奏出了生机勃勃的歌。

盛夏时节,满树的花凋谢了,树上结出一个个小小的绿色的小沙枣,它们降生到大自然的怀抱中,个个眉开眼笑。

炎热的夏天过去了,瓜果遍地的秋天来到了,沙枣也慢慢熟了,颜色由绿变黄,又由黄变红。果子成熟以后,一串串红色的沙枣像倒挂金钟似的垂下来,有圆的,像颗颗红珊瑚珠子;有椭圆的,像一块块宝石。熟透了的沙枣吃起来甜甜的。

我爱故乡的沙枣,每到春节,我就拿出沙枣泡茶给客人喝,味道酸甜酸甜的,整个屋里弥漫着沙枣荼散发出来的一股股浓郁的清香,久久不散。

(1)概括第5自然段的段意。
    
(2)选文的开头和结尾有什么联系?

(3)用“——”画出选文中的一个比喻句,用“~~”画出选文中的一个拟人句。
当前题号:4 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
课外阅读。

一起去看流星雨

①当大量的流星划过天空时,我们会说那是“流星雨”。可实际上,流星雨和下雨不同,不是一大片哗啦啦地泻下来的。

②流星雨是彗星的碎片与地球的大气层产生摩擦而形成的天文现象。一些流星会受到地心引力,一头撞进地球的大气层并且燃烧,燃烧时产生的火焰光亮,就是我们看到的流星雨。这些亮光是五颜六色的,就像烟花一样。这是为什么呢?

③原来,这是由流星所含的化学成分不同造成的。含有钠原子的会发出橘黄色的光,含有铁原子的光是黄色的,含有镁原子的光是蓝绿色的,含有钙原子的光是紫色的,含有硅原子的光是红色的……而流星划过的轨道留下的痕迹多为绿色,这是氧原子的颜色。

④流星很少坠落到地面上。大多数流星只有小石子那么大,体积较大的也就篮球般大小,大多数在距离地球表面很远时就已经汽化,只有极少数有幸到达地面。

【小题1】用自己学过的方法,说说下面词语的意思。
五颜六色:_______________________________
【小题2】仔细阅读第②段,把介绍流星雨形成原因的句子画上“   ”。
【小题3】仔细阅读第③段,照样子,连一连。
钠原子  红色
钙原子  绿色    
硅原子  橘黄色   
氧原子  紫色    
【小题4】判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)流星雨和下雨一样,会一大片哗啦啦地泻下来。(______)
(2)所有的流星都只有小石子那么大。(______)
(3)只有极少数的流星有幸到达地面。(______)
【小题5】当天空划过流星,人们总是会许下美好的愿望。小朋友,你看到流星,会许下一个怎样的愿望呢?请写在下面。
_______________________________
当前题号:5 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
理解文中的句子,回答问题。
1.他从小就讨厌麦芽糖,讨厌这个到处都散发着麦芽糖味道的家,讨厌同学叫他“麦芽糖阿德”,讨厌爸爸这卖份麦芽糖的工作。
这句话用了__________ 的写作手法写出____________________________。
2.而老李有了这些孩子们做伴儿,日子一点儿也不觉得寂寞。
老李此时的“不寂寞”和前文______________________________部分作出了对比。
当前题号:6 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读欢乐岛。
只知道这么多
1912年4月14日,(zài  zái)着2200多人的“泰坦尼克”号客轮在冰海中遇(nán  nàn),船身开始下沉。
人们慌乱地离开轮船,妇女和孩子首先上了救生船。这时,一名妇女大声呼救道:“请给我空出个地方!我的两个孩子在那只救生船上,我必须和他们在一起!”有人回答:“这里没有地方了!”孩子们听到妈妈的声音,伤心地哭泣着。
一位(mò  mè)生的年轻妇女坐在孩子们身边,她从容地站起说:“我这儿有座位!坐我的位置吧!我没有结婚,没有孩子!”说着,她离开了救生船。
不久轮船沉了,这位年轻的妇女和船上1500多人不幸遇难。她是谁?据说是伊文思小姐,乘船要回自己在波士顿的家。关于她的情况,人们只知道这么多。
1.给文中加点字选择正确的读音。
2.判断对错。
(1)当一名妇女大声疾呼“请给我空出个地方”时,没有一个人理会她。  ( )
(2)遇难时,是妇女和儿童先上救生船的。    ( )
(3)伊文思把座位让给那位妇女,就是把生的希望给了那位妇女,把死的危险留给了己。  ( )
3.如果让你为伊文思让座的行为题词,你会写什么?
当前题号:7 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
根据课文内容填空。
1.我看了看我的儿子阿伦,他正为刚刚赢了爸爸一局而高兴得欢呼雀跃。我突然想去文具店看看……(请写出“我”看了看儿子后,突然想去文具店的理由)
2.十二年之后,再次见到艾尔比,“我突然泪流满面”的原因是什么?结合上下文回答。
当前题号:8 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读欢乐岛。
爱即是职责
去年的一天,我陪母亲去医院量血压。
我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下,就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去,从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上,主治大夫问清病人的情况后,一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧,一边亲自用双手按压病人的胸部。
病人没有丝毫反应。
病人家属焦急地盯着主治大夫,眼里充满了哀求。
主治大夫翻开病人的眼睑看了看,急忙拔掉病人嘴上的氧气罩,不顾病人满口黏液,俯下身去,用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。
所有的大夫都愣住了,因为病人的血压已降为零,心跳也已停止,主治大夫完全可以对病人的家属宣告病人死亡。
过了一会儿,主治大夫站起身,走到病人的家属面前,摇了摇头,轻声说:“他走得很安详……准备后事吧。”
走出抢救室,一位实习生小心地问:“老师,那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸,岂不是徒劳无功吗?”
那位主治大夫看了看实习生,严肃地说:“在我这儿,只有病人,没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望,作为医生,我们也要作百分之百的努力,如果你热爱你的工作,那就去热爱每一个病人,每一个生命,这是一个医生最起码的职责。”
1.这个故事发生的时间是_____,地点是_____,主要人物是_______,主要事件是________。
2.说一说你对文中的画线句是怎样理解的?
当前题号:9 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99
阅读品味
我的老师
我最喜爱教英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对英语没有兴趣,很怕上英语课,连英语26个字母都背不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是一次自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。 顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不认真听讲,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手说:“到外面去看看吧!” 同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口: “你们很喜欢飞机吧。可要知道现国国外航天事业比我国强得多,这就需要学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
1. 从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——(   )  宁静——(   )
2. 联系上下文理解加横线的词语。
回头又看到我们那充满期待的眼神时,(她)才恍然大悟
“期待”指的是 “恍然大悟”指的是 3. 把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
4. 按要求从文中第三至第五自然段中画句子。
(1) 用“——”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
(2) 用“    ”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
5.  根据内容填空。
(1) 文章用          两个事例写“我”喜欢王老师,这两个事例是用 这句话连接起来的。
(2) “我”喜欢的王老师是一个     的人。
当前题号:10 | 题型:现代文阅读 | 难度:0.99