交通工具的变化
(1)古时候，人们的书信往来大多靠______的长途跋涉。
(2)到了近代，人类发明了______、_____、_____等交通工具，世界上有了___________，_____、_____等都可以通过这些工具进行传送。
(1)古时候，人们的书信往来大多靠______的长途跋涉。
(2)到了近代，人类发明了______、_____、_____等交通工具，世界上有了___________，_____、_____等都可以通过这些工具进行传送。
主要结论
(1)李姓的
A.东夷族首领_____曾任尧帝的_____，其子孙以_____为姓，即理氏。商朝末年，理氏改为_____。
B.唐朝时，“李”为_____，大量别的姓氏改为_____。
(2)历史上的李姓名人
A.春秋末期思想家__________ ； B.战国时期水利专家__________；
(3)李姓人口数量:人口总数超过_______，是当代中国乃至世界上______的姓氏。
(1)李姓的
A.东夷族首领_____曾任尧帝的_____，其子孙以_____为姓，即理氏。商朝末年，理氏改为_____。
B.唐朝时，“李”为_____，大量别的姓氏改为_____。
(2)历史上的李姓名人
A.春秋末期思想家__________ ； B.战国时期水利专家__________；
| A．唐太宗__________； | B．唐代大诗人__________ ； |
| C．宋代女词人__________； | D．明朝药物学家__________； |
| E．明末农民军领袖__________； H.***创始人之一______________。 |
《关于李姓的历史和现状的研究报告》
(1)问题的提出
A.班上有好几个同学姓______。 B.老师说____，很值得研究。
C.几个姓李的同学决定调查__________。
(2)涉及的方面
A.李姓的________ ； B.历史上的________ ；
C.李姓________ 数量；
(3)信息渠道:________、________、________、________等。
(1)问题的提出
A.班上有好几个同学姓______。 B.老师说____，很值得研究。
C.几个姓李的同学决定调查__________。
(2)涉及的方面
A.李姓的________ ； B.历史上的________ ；
C.李姓________ 数量；
| A．李姓________ 。 |
《奇怪的东南风》
(1)问题的产生: 自从我家______以后，爸爸得了一种______——有时咳得____，有时咳嗽得_____，有时又像_____似的。
(2)观察与思考:东南风一吹进来，爸爸就咳得厉害了。难道____与_____有关系吗?
(3)观察记录:判断东南风与爸爸病情之间有无联系
A.从____里收听_____________ B.观察爸爸的____________
C.通过________看两者的关联
(4)走访医生:弄清东南风与爸爸咳嗽的关系
A.爸爸的病理:____________________
B.东南风的影响:附近的硫酸厂排出有毒的_____________________
C.两者的关系:爸爸对东南风吹过来的______过敏，从而引起_______
(1)问题的产生: 自从我家______以后，爸爸得了一种______——有时咳得____，有时咳嗽得_____，有时又像_____似的。
(2)观察与思考:东南风一吹进来，爸爸就咳得厉害了。难道____与_____有关系吗?
(3)观察记录:判断东南风与爸爸病情之间有无联系
A.从____里收听_____________ B.观察爸爸的____________
C.通过________看两者的关联
| A．结论:________________ |
A.爸爸的病理:____________________
B.东南风的影响:附近的硫酸厂排出有毒的_____________________
C.两者的关系:爸爸对东南风吹过来的______过敏，从而引起_______
正确对待信息
(1)能____信息的真与假，利与弊。
(2)不轻易转发信息，避免造成不良影响。如果因为_____信息，造成_______的，如影响公共安全、公共利益等，要受到相关的惩罚。
(1)能____信息的真与假，利与弊。
(2)不轻易转发信息，避免造成不良影响。如果因为_____信息，造成_______的，如影响公共安全、公共利益等，要受到相关的惩罚。
《烽火戏诸侯》
(1)故事:士兵点燃_______，各路诸侯看到烽火，就以为______，火速______。
(2)信息传递:这是距今_______多年前我国_______时期的信息传递方式。其中信息是“________，这个信息以_____来呈现。由_______到来完成信息的传递。
(3)容易出现失误
(1)故事:士兵点燃_______，各路诸侯看到烽火，就以为______，火速______。
(2)信息传递:这是距今_______多年前我国_______时期的信息传递方式。其中信息是“________，这个信息以_____来呈现。由_______到来完成信息的传递。
(3)容易出现失误
| A．周幽王_____是因为传递了假消息，博得褒姒一笑； | B．周幽王用烽火传递真消息时，诸侯就______，造成______________。 |
《“我们胜利了!"》
(1)信息:语言“______”
(2)传递:公元前_____年，希腊士兵____从______出发，跑了_____多千米，到达______。用“跑”的方式是为了______________，增强希腊人_____的信心。
(3)特点:我们把这种最原始的信息传递称为“_______”传递。这种传递简单但_______不快，比较辛苦。
(1)信息:语言“______”
(2)传递:公元前_____年，希腊士兵____从______出发，跑了_____多千米，到达______。用“跑”的方式是为了______________，增强希腊人_____的信心。
(3)特点:我们把这种最原始的信息传递称为“_______”传递。这种传递简单但_______不快，比较辛苦。
文学常识填空。
（1）（ ）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（ ）和（ ）并称为我国四大古典名著。
（2）诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（ ）、（ ）、（ ）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
（1）（ ）写的《三国演义》是我国古代最著名的长篇历史小说，它与（ ）、（ ）和（ ）并称为我国四大古典名著。
（2）诸葛亮复姓（ ），名（ ），字（ ），又称（ ）先生，是三国时代著名的谋士。在小说《三国演义》中他是一个重要的角色，有关他的故事大都脍炙人口，例如（ ）、（ ）、（ ）等等。请把你知道的故事讲给同学们听。
填空。
(1)《用奇谋孔明借箭》节选自我国古典小说四大名著之一的__________。作者是__________时期的__________。全书共__________回，成功地塑造了__________、__________ 、__________等个性鲜明的人物形象。
(2)请用课文中的一首诗来概括这个故事：_______________________________。
(3)诸葛亮的神机妙算体现在__________________________________________。
(1)《用奇谋孔明借箭》节选自我国古典小说四大名著之一的__________。作者是__________时期的__________。全书共__________回，成功地塑造了__________、__________ 、__________等个性鲜明的人物形象。
(2)请用课文中的一首诗来概括这个故事：_______________________________。
(3)诸葛亮的神机妙算体现在__________________________________________。
内容梳理（课文回放）。
（1）《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在__________ 、__________ 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士__________ 、__________ 的生活。
（2）《彩色的翅膀》课文通过__________ 岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________ 带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________ 、__________ 、__________ 的高尚品德。文中还巧妙地运用__________ 的叙述方法，交代了__________ 的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。
（1）《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在
（2）《彩色的翅膀》课文通过