，
，
，
,….则第2016个式子是
我们知道，一元二次方程
没有实数根，即不存在一个实数的平方等于-1，若我们规定一个“新数”，使其满足
(即方程
有一个根为
)，并且进一步规定：一切实数可以与新数进行四则运算，且原有的运算律和运算法则仍然成立，于是有
，
从而对任意正整数n，我们可得到
同理可得
那么，
的值为（ ）
没有实数根，即不存在一个实数的平方等于-1，若我们规定一个“新数”，使其满足(即方程有一个根为)，并且进一步规定：一切实数可以与新数进行四则运算，且原有的运算律和运算法则仍然成立，于是有，从而对任意正整数n，我们可得到同理可得那么，的值为（ ）| A．0 | B．1 | C．-1 | D． |
一个自然数的立方，可以分裂成若干个连续奇数的和．例如：
，
和
分别可以如图所示的方式“分裂”成2个，3个和4个连续奇数的和．若
也按照此规律进行“分裂”。则分裂出的最大的那个奇数是_____________．
，和分别可以如图所示的方式“分裂”成2个，3个和4个连续奇数的和．若也按照此规律进行“分裂”。则分裂出的最大的那个奇数是_____________．手工课上，老师将同学们分成A，B两个小组制作两个汽车模型，每个模型先由A组同学完成打磨工作，再由B组同学进行组装完成制作，两个模型每道工序所需时间如下：
则这两个模型都制作完成所需的最短时间为（ ）
则这两个模型都制作完成所需的最短时间为（ ）
| A．20分钟 | B．22分钟 | C．26分钟 | D．31分钟 |
（1）学习和研究《反比例函数的图象与性质》《一次函数的图象与性质》时，用到的数学思想方法有 、 （填2个即可）．
（2）学数学不仅仅是听课和解题，三年初中数学学习期间，教材中给你留下深刻印象的选学内容、数学活动、课题学习有 、 、 （填3个即可）．
（2）学数学不仅仅是听课和解题，三年初中数学学习期间，教材中给你留下深刻印象的选学内容、数学活动、课题学习有 、 、 （填3个即可）．
点
、 
、 
在数轴上对应的数分别为
、 
、 
，点
在数轴上对应的数是
，点 关于点 的对称点为
，点 关于点 的对称点为
，点 关于点 的对称点为
，点 关于点 的对称点为
，
，则
的长度为________________．
、 、 在数轴上对应的数分别为 、 、 ，点 在数轴上对应的数是，点 关于点 的对称点为，点 关于点 的对称点为，点 关于点 的对称点为，点 关于点 的对称点为，，则 的长度为________________．因为到点
和点
距离相等的点表示的数是
，有这样的关系
，那么到点
和到点
距离相等的数是 ；到点
距离相等的点表示的数是 ；到点
和点
距离相等的点表示的数是 ；
和点 距离相等的点表示的数是，有这样的关系，那么到点 和到点 距离相等的数是 ；到点 距离相等的点表示的数是 ；到点 和点 距离相等的点表示的数是 ；已知：12＋22 ＞2×1×2， 
2＋
2 ＞2××，
2＋22 ＞2××2， 22＋22 = 2×2×2，
12＋2 ＞2×1×， … …，
由上述式子可以推测：
（1）52+92________2×5×9
（2）a2+b2__________2×a×b（a、b为有理数，填≥、＞、＝、＜、≤）
2＋2 ＞2××，2＋22 ＞2×
×2， 22＋22 = 2×2×2， 12＋
2 ＞2×1×， … …，由上述式子可以推测：
（1）52+92________2×5×9
（2）a2+b2__________2×a×b（a、b为有理数，填≥、＞、＝、＜、≤）
观察下列等式：
（1）第1个等式：a1=
； 第2个等式：a2=
；
第3个等式：a3=
； 第4个等式：a4=
；
…
用含有n的代数式表示第n个等式：an=___________=___________（n为正整数）；
（2）按一定规律排列的一列数依次为
，1，
，
，
，
，…，按此规律，这列数中的第100个数是_______________．
（1）第1个等式：a1=
； 第2个等式：a2=；第3个等式：a3=
； 第4个等式：a4=；…
用含有n的代数式表示第n个等式：an=___________=___________（n为正整数）；
（2）按一定规律排列的一列数依次为
，1，，， ，，…，按此规律，这列数中的第100个数是_______________．