- 数与式
- 方程与不等式
- 一元一次方程的应用——配套问题
- 一元一次方程的应用——工程问题
- 一元一次方程的应用——销售盈亏
- 一元一次方程的应用——比赛积分
- 一元一次方程的应用——方案选择
- 一元一次方程的应用——数字问题
- 一元一次方程的应用——几何问题
- 一元一次方程的应用——和差倍分问题
- 一元一次方程的应用——电费和水费问题
- 一元一次方程的应用——行程问题
- 一元一次方程的应用——比例分配
- 一元一次方程的应用——日历问题
- + 一元一次方程的应用——其他问题
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用(暂存)
如图,一个平衡的天平盘中,左盘有2个小正方体和2个小球,右盘有4个小正方体和1个小球.每个小球的重量用
克表示,小正方体每个5克,那么可列方程__________.


约定:上方相邻两数之和等于这两数下方箭头共同指向的数.
示例:如图1,即
,
观察图2,求:
(1)用含
的式子分别表示
和
;
(2)当
时,求
的值.

示例:如图1,即

观察图2,求:
(1)用含



(2)当




程大位是我国明朝商人,珠算发明家.他
岁时完成的《直指算法统宗》是东方古代数学名著,详述了传统的珠算规则,确立了算盘用法.书中有如下问题:一百馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大小和尚得几个.意思是:有
个和尚分
个馒头,如果大和尚
人分
个,小和尚
人分
个,正好分完,大、小和尚各有多少人.则大和尚有__________人.







《九章算术》是中国古代《算经十书》最重要的一部,它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系,其中有一道阐述“盈不足数”的问题,原文如下:今有人共买物,人出八,盈三;人出七,不足四.问人数,物价各几何?意思是说:现有一些人共同买一个物品,每人出8元,还盈余3元;每人出7元,则还差4元.问共有_____人


下表是某校七、八、九三个年级某月课外兴趣小组活动时间统计表,其中各年级同一兴趣活动小组每次活动时间相同.
(1)七年级课外兴趣小组活动总时间比八年级多 小时,可知各年级合唱小组每次活动的时间为 小时;
(2)设各年级航模小组每次活动x小时,请你结合如表求出x的值;
(3)若已知九年级两个课外兴趣小组活动总次数是7次,请将上表补充完整.
| 兴趣小组活动总时间(单位:小时) | 合唱小组活动次数 | 航模小组活动次数 |
七年级 | 18 | 6 | 4 |
八年级 | 16 | 5 | 4 |
九年级 | 12 | | |
(1)七年级课外兴趣小组活动总时间比八年级多 小时,可知各年级合唱小组每次活动的时间为 小时;
(2)设各年级航模小组每次活动x小时,请你结合如表求出x的值;
(3)若已知九年级两个课外兴趣小组活动总次数是7次,请将上表补充完整.
在数轴上,对于不重合的三点A,B,C,给出如下定义:
若点C到点A的距离是点C到点B的距离的2倍,我们就把点C叫做(A,B)的和谐点.
例如:如图,点A表示的数为
,点B表示的数为2. 表示数1的点C到点A的距离是2,到点B的距离是1. 那么点C是(A,B)的和谐点;又如,表示数0的点D到点A的距离是1,到点B的距离是2,那么点D就不是(A,B)的和谐点,但点D是(B,A)的和谐点.

(1)当点A表示的数为
,点B表示的数为8时,
①若点C表示的数为4,则点C (填“是”或“不是”)(A,B)的和谐点;
②若点D是(B,A)的和谐点,则点D表示的数是 ;
(2)若A,B在数轴上表示的数分别为-2和4,现有一点C从点B出发,以每秒1个单位长度的速度向数轴负半轴方向运动,当点C到达点A时停止,问点C运动多少秒时,C,A,B中恰有一个点为其余两点的和谐点?
若点C到点A的距离是点C到点B的距离的2倍,我们就把点C叫做(A,B)的和谐点.
例如:如图,点A表示的数为


(1)当点A表示的数为

①若点C表示的数为4,则点C (填“是”或“不是”)(A,B)的和谐点;
②若点D是(B,A)的和谐点,则点D表示的数是 ;
(2)若A,B在数轴上表示的数分别为-2和4,现有一点C从点B出发,以每秒1个单位长度的速度向数轴负半轴方向运动,当点C到达点A时停止,问点C运动多少秒时,C,A,B中恰有一个点为其余两点的和谐点?
某一家服装厂接受一批校服订货任务,按计划天数进行生产,如果每天平均生产20套,就比订货任务少生产100套,如果每天平均生产23套,就可超过订货任务20套,问这批服装订货任务是多少套?原计划多少天完成?
我国古代《孙子算经》卷中记载“多人共车”问题,其原文如下:今有三人共车,一车空,二人共车,九人步,问人与车各几何?若设有x个人,则可列方程是_____________.
列方程解应用题
某校体育用品商场销售A、B两种品牌的足球,已知每个A种品牌足球的售价比B种品牌足球的售价高20元,售出5个A种品牌足球与售出6 个B种品牌足球的总价相同,求A、B两种品牌足球的售价.
某校体育用品商场销售A、B两种品牌的足球,已知每个A种品牌足球的售价比B种品牌足球的售价高20元,售出5个A种品牌足球与售出6 个B种品牌足球的总价相同,求A、B两种品牌足球的售价.